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实现初中物理复习课效益提升的进阶策略——以《透镜及其应用》一章复习为例
被引量:
1
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作者
王珏
《数理化解题研究》
2022年第5期115-117,共3页
复习课是授课模式的一种课型,在学生每章内容学完之后都要进行复习.它的作用是能对所学知识进行系统的梳理和概括,能把知识之间存在的内在联系和因果关系有序的链接起来,能化碎为整,以片带面,串珠为线,形成完整的知识结构和思维导图,让...
复习课是授课模式的一种课型,在学生每章内容学完之后都要进行复习.它的作用是能对所学知识进行系统的梳理和概括,能把知识之间存在的内在联系和因果关系有序的链接起来,能化碎为整,以片带面,串珠为线,形成完整的知识结构和思维导图,让学生对所学内容有一个整体的认识和把握,并能较大程度地实现知识的进阶,从而激发学生探索新问题,求解新知识,形成新能力.教师应该重视复习课,思考复习课,备好复习课,上好复习课,让复习课实现自身的价值和复习的意义.
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关键词
复习进阶
展学凸透镜学生
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职称材料
题名
实现初中物理复习课效益提升的进阶策略——以《透镜及其应用》一章复习为例
被引量:
1
1
作者
王珏
机构
江苏省南通市海门经济技术开发区中学
出处
《数理化解题研究》
2022年第5期115-117,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题《初中物理“进阶展学”的课堂实践研究》(C-c/2020/02/33)理论研究成果之一.
文摘
复习课是授课模式的一种课型,在学生每章内容学完之后都要进行复习.它的作用是能对所学知识进行系统的梳理和概括,能把知识之间存在的内在联系和因果关系有序的链接起来,能化碎为整,以片带面,串珠为线,形成完整的知识结构和思维导图,让学生对所学内容有一个整体的认识和把握,并能较大程度地实现知识的进阶,从而激发学生探索新问题,求解新知识,形成新能力.教师应该重视复习课,思考复习课,备好复习课,上好复习课,让复习课实现自身的价值和复习的意义.
关键词
复习进阶
展学凸透镜学生
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
实现初中物理复习课效益提升的进阶策略——以《透镜及其应用》一章复习为例
王珏
《数理化解题研究》
2022
1
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