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基于对话展开的语文阅读教学方法
被引量:
1
1
作者
师志刚
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第5期61-62,共2页
基于对话展开的语文阅读教学要求在课堂教学中,教师必须依据文本固有特点及其教学价值的思考选择,对问题做精心的思考、设计,制定课堂对话规范使学生能说、善说,同时教师必须学会倾听,发现并抓住与学生对话的切入点,通过适时的引导和适...
基于对话展开的语文阅读教学要求在课堂教学中,教师必须依据文本固有特点及其教学价值的思考选择,对问题做精心的思考、设计,制定课堂对话规范使学生能说、善说,同时教师必须学会倾听,发现并抓住与学生对话的切入点,通过适时的引导和适宜的评价,帮助学生深入理解文本,促进学生在课堂上的表达交流,实现学生阅读理解能力和表达交流能力的有效提升。
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关键词
语文阅读教学
对话
展开
教师
氛围营造
内容选择
形式与规程
指导评价
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职称材料
电影鉴赏维度探讨
被引量:
4
2
作者
付强
《电影文学》
北大核心
2007年第22期11-12,共2页
在电影鉴赏中存在各种各样的鉴赏角度。一部好的电影会在整体上给观众留下良好印象。如果将电影从不同维度进行解构,从而进行整体的把握,这样两个过程正好符合了马克思关于认识的两条道路,能够加深对电影的理解和增进电影的趣味性。本...
在电影鉴赏中存在各种各样的鉴赏角度。一部好的电影会在整体上给观众留下良好印象。如果将电影从不同维度进行解构,从而进行整体的把握,这样两个过程正好符合了马克思关于认识的两条道路,能够加深对电影的理解和增进电影的趣味性。本文以奥斯卡影片《角斗士》为例,从电影的历史背景,音乐与画面、对话与情节展开和主旨思想等四个维度,对电影鉴赏进行一些探讨。
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关键词
历史背景
音乐与画面
对话
与情节
展开
主旨思想
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职称材料
例谈核心素养下思辨性阅读教学策略的实施
被引量:
1
3
作者
陈若祥
《学语文》
2019年第1期17-19,共3页
"思辨性阅读与表达"是落实"语文核心素养"下设的18个学习任务群之一,其教学策略具体说来主要有:展开对话,碰撞思辨火花;启发引导,强化思辨意识;整合建构,提升思辨能力。
关键词
核心素养
思辨性阅读
展开对话
设疑启发
整合建构
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职称材料
浅谈提高小学生语文阅读能力
4
作者
柳红敏
《学苑教育》
2015年第15期35-35,共1页
在小学语文教学中,要提高小学生的语文阅读能力,教师可通过立足文本,优化朗读效果;展开对话,丰富阅读实践;开拓资源,保证阅读质量等方式,激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。
关键词
小学语文
阅读能力
立足文本
展开对话
开拓资源
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职称材料
语文教学如何与“尊重生命”有约——以肖培东课堂教学为例
5
作者
章柳妮
范剑萍
《中学语文教学参考》
2023年第38期14-15,共2页
只有关注生命的发展,才能称得上真正的教育。充满人文关怀的语文教育,更应是始终走向“尊重生命”的教育。从肖培东老师的课例中可总结出语文教学走向“尊重生命”的路径,即语文教学必须立足文本,创设情境,展开对话,才能让学生在阅读活...
只有关注生命的发展,才能称得上真正的教育。充满人文关怀的语文教育,更应是始终走向“尊重生命”的教育。从肖培东老师的课例中可总结出语文教学走向“尊重生命”的路径,即语文教学必须立足文本,创设情境,展开对话,才能让学生在阅读活动中感知生命的魅力,提升精神的境界。
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关键词
立足文本
创设情境
展开对话
尊重生命
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职称材料
题名
基于对话展开的语文阅读教学方法
被引量:
1
1
作者
师志刚
机构
山西省文水县城镇中学
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第5期61-62,共2页
文摘
基于对话展开的语文阅读教学要求在课堂教学中,教师必须依据文本固有特点及其教学价值的思考选择,对问题做精心的思考、设计,制定课堂对话规范使学生能说、善说,同时教师必须学会倾听,发现并抓住与学生对话的切入点,通过适时的引导和适宜的评价,帮助学生深入理解文本,促进学生在课堂上的表达交流,实现学生阅读理解能力和表达交流能力的有效提升。
关键词
语文阅读教学
对话
展开
教师
氛围营造
内容选择
形式与规程
指导评价
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电影鉴赏维度探讨
被引量:
4
2
作者
付强
机构
东南大学艺术学院 江苏 南京
出处
《电影文学》
北大核心
2007年第22期11-12,共2页
文摘
在电影鉴赏中存在各种各样的鉴赏角度。一部好的电影会在整体上给观众留下良好印象。如果将电影从不同维度进行解构,从而进行整体的把握,这样两个过程正好符合了马克思关于认识的两条道路,能够加深对电影的理解和增进电影的趣味性。本文以奥斯卡影片《角斗士》为例,从电影的历史背景,音乐与画面、对话与情节展开和主旨思想等四个维度,对电影鉴赏进行一些探讨。
关键词
历史背景
音乐与画面
对话
与情节
展开
主旨思想
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
例谈核心素养下思辨性阅读教学策略的实施
被引量:
1
3
作者
陈若祥
机构
安徽省滁州中学
出处
《学语文》
2019年第1期17-19,共3页
基金
安徽省教育科学研究项目立项课题"基于学生核心素养的高中语文思辨性阅读教学策略研究"(项目编号:JK18040)的阶段性成果
文摘
"思辨性阅读与表达"是落实"语文核心素养"下设的18个学习任务群之一,其教学策略具体说来主要有:展开对话,碰撞思辨火花;启发引导,强化思辨意识;整合建构,提升思辨能力。
关键词
核心素养
思辨性阅读
展开对话
设疑启发
整合建构
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈提高小学生语文阅读能力
4
作者
柳红敏
机构
河北省赵县前大章乡中心学校
出处
《学苑教育》
2015年第15期35-35,共1页
文摘
在小学语文教学中,要提高小学生的语文阅读能力,教师可通过立足文本,优化朗读效果;展开对话,丰富阅读实践;开拓资源,保证阅读质量等方式,激发学生阅读兴趣,提高阅读能力。
关键词
小学语文
阅读能力
立足文本
展开对话
开拓资源
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学如何与“尊重生命”有约——以肖培东课堂教学为例
5
作者
章柳妮
范剑萍
机构
湖州师范学院人文学院
出处
《中学语文教学参考》
2023年第38期14-15,共2页
基金
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“说.写.课.育:新课程背景下汉语言文学师范生教学技能提升的思考与实践”(项目编号:jg20220556)阶段性成果。
文摘
只有关注生命的发展,才能称得上真正的教育。充满人文关怀的语文教育,更应是始终走向“尊重生命”的教育。从肖培东老师的课例中可总结出语文教学走向“尊重生命”的路径,即语文教学必须立足文本,创设情境,展开对话,才能让学生在阅读活动中感知生命的魅力,提升精神的境界。
关键词
立足文本
创设情境
展开对话
尊重生命
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于对话展开的语文阅读教学方法
师志刚
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
1
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职称材料
2
电影鉴赏维度探讨
付强
《电影文学》
北大核心
2007
4
下载PDF
职称材料
3
例谈核心素养下思辨性阅读教学策略的实施
陈若祥
《学语文》
2019
1
下载PDF
职称材料
4
浅谈提高小学生语文阅读能力
柳红敏
《学苑教育》
2015
0
下载PDF
职称材料
5
语文教学如何与“尊重生命”有约——以肖培东课堂教学为例
章柳妮
范剑萍
《中学语文教学参考》
2023
0
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职称材料
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