对“有效使用、开发教材”的再思考

新《数学课程标准》为我们指明了新的航向,也引领我们提升了有效使用、开发教材的理念。这要求教师在准确把握教材的基础上进行科学补充、合理加工,从而有效使用、开发教材,让丰富的、有价值的课程资源走进我们的小学数学课堂。