艺术类院校建筑学专业教学探讨——以展示建筑设计课程设置为例

文章以广西艺术学院建筑艺术学院开设的展示建筑设计课程教学为例,以其存在的问题为切入点,从艺术类学生的思维特点出发,提出相应的教学改革策略,在提升艺术类学生逻辑思维能力、结构构型能力的同时,最大化的发挥其在艺术美学方面的优势。