期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
展示思维过程 示范创造思维
被引量:
2
1
作者
何建武
《成都教育学院学报》
2005年第12期127-128,共2页
中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法。在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程是培养学生创新能...
中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法。在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程是培养学生创新能力的关键,它既可以使学生了解科学的思维方式和知识产生的背景,培养学生的科学创新素质和良好的思维习惯;又可以让教师了解学生的思维过程和存在的问题,及时采取有效的措施,提高教学效率。
展开更多
关键词
中学数学教学
展示思维过程
示范创造
思维
培养创新能力
下载PDF
职称材料
展示思维过程 揭示数学本质
2
作者
刘伟光
《试题与研究(教学论坛)》
2017年第10期5-6,共2页
数学的本质在于数学的思维,是用数来 揭示规律的学科.本文从几个方面阐述了数学的课 堂教学中,怎样展示数学展示思维过程,揭示数学本 质,并进一步培养学生数学思维能力,总结数学方 法,形成数学思想,提炼数学精神.
关键词
展示思维过程
提示数学本质
学生体验学习
下载PDF
职称材料
外心创设,基底应用——一道向量题的探究
3
作者
朱小坤
《高中数理化》
2023年第21期21-22,共2页
以三角形外心为背景的平面向量数量积问题巧妙地融合了平面几何中的三角形与圆这两个基本图形,同时隐含着对应的垂直关系,情境创新,应用性强,是平面向量与解三角形问题中热度较高的一类题型,备受各方关注.本文从不同切入点对一道题进行...
以三角形外心为背景的平面向量数量积问题巧妙地融合了平面几何中的三角形与圆这两个基本图形,同时隐含着对应的垂直关系,情境创新,应用性强,是平面向量与解三角形问题中热度较高的一类题型,备受各方关注.本文从不同切入点对一道题进行分析与处理,展示思维过程,拓展思维宽度.
展开更多
关键词
基本图形
垂直关系
解三角形
平面向量
平面几何
情境创新
展示思维过程
向量题
下载PDF
职称材料
中学化学学习活动中培养学生自我评价能力的实践性研究
被引量:
1
4
作者
杨晋芳
《山西师大学报(社会科学版)》
北大核心
2004年第S1期133-135,共3页
本文通过对中学生化学学习活动中自我评价能力现状的调查与分析,结合一些学习理论及新的教育思想,为学生制订了一系列培养自我评价能力与自我管理的策略,并在化学学习活动中有意识地对学生进行训练.通过具体教学实践,我初步建立一套有...
本文通过对中学生化学学习活动中自我评价能力现状的调查与分析,结合一些学习理论及新的教育思想,为学生制订了一系列培养自我评价能力与自我管理的策略,并在化学学习活动中有意识地对学生进行训练.通过具体教学实践,我初步建立一套有利于高中生能够积极正确评价自己学习活动的模式,并对其可操作性做了初步的探讨.
展开更多
关键词
自我评价
学习策略
展示思维过程
学习档案
元认知
下载PDF
职称材料
谈数学课堂教学的有效性
5
作者
张树森
《家教世界》
2012年第6X期12-12,共1页
提高数学课堂教学的有效性,要研究的方面很多,在数学教学中要充分体现"以学生发展为本"的教学理念,从传统教学强调知识的传授和关注技能的掌握,转向侧重于促进学生的发展,更多地关注学生的学习能力的培养、习惯和态度的形成,...
提高数学课堂教学的有效性,要研究的方面很多,在数学教学中要充分体现"以学生发展为本"的教学理念,从传统教学强调知识的传授和关注技能的掌握,转向侧重于促进学生的发展,更多地关注学生的学习能力的培养、习惯和态度的形成,着眼于学生可持续发展。要从课堂的有效教学出发,激发学生对数学的兴趣。从学生的自身发展出发,找准起点,合理运用和安排各种教学手段与环节,营造和谐的课堂氛围,重视展示学生思维过程,提高学生的思维能力让数学课堂教学更富实效,让数学课堂焕发强大的生命力。
展开更多
关键词
创设问题情境
营造和谐的课堂氛围
互教互学促发展
重视
展示
学生
思维过程
提高学生的
思维
能力
原文传递
题名
展示思维过程 示范创造思维
被引量:
2
1
作者
何建武
机构
浙江永嘉罗东中学
出处
《成都教育学院学报》
2005年第12期127-128,共2页
文摘
中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法。在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程是培养学生创新能力的关键,它既可以使学生了解科学的思维方式和知识产生的背景,培养学生的科学创新素质和良好的思维习惯;又可以让教师了解学生的思维过程和存在的问题,及时采取有效的措施,提高教学效率。
关键词
中学数学教学
展示思维过程
示范创造
思维
培养创新能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
B80-05 [哲学宗教—思维科学]
下载PDF
职称材料
题名
展示思维过程 揭示数学本质
2
作者
刘伟光
机构
浙江省缙云新碧中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2017年第10期5-6,共2页
文摘
数学的本质在于数学的思维,是用数来 揭示规律的学科.本文从几个方面阐述了数学的课 堂教学中,怎样展示数学展示思维过程,揭示数学本 质,并进一步培养学生数学思维能力,总结数学方 法,形成数学思想,提炼数学精神.
关键词
展示思维过程
提示数学本质
学生体验学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
外心创设,基底应用——一道向量题的探究
3
作者
朱小坤
机构
浙江省义乌中学
出处
《高中数理化》
2023年第21期21-22,共2页
文摘
以三角形外心为背景的平面向量数量积问题巧妙地融合了平面几何中的三角形与圆这两个基本图形,同时隐含着对应的垂直关系,情境创新,应用性强,是平面向量与解三角形问题中热度较高的一类题型,备受各方关注.本文从不同切入点对一道题进行分析与处理,展示思维过程,拓展思维宽度.
关键词
基本图形
垂直关系
解三角形
平面向量
平面几何
情境创新
展示思维过程
向量题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学化学学习活动中培养学生自我评价能力的实践性研究
被引量:
1
4
作者
杨晋芳
机构
山西师范大学化学与材料科学学院
出处
《山西师大学报(社会科学版)》
北大核心
2004年第S1期133-135,共3页
文摘
本文通过对中学生化学学习活动中自我评价能力现状的调查与分析,结合一些学习理论及新的教育思想,为学生制订了一系列培养自我评价能力与自我管理的策略,并在化学学习活动中有意识地对学生进行训练.通过具体教学实践,我初步建立一套有利于高中生能够积极正确评价自己学习活动的模式,并对其可操作性做了初步的探讨.
关键词
自我评价
学习策略
展示思维过程
学习档案
元认知
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈数学课堂教学的有效性
5
作者
张树森
机构
福建省华安县沙建中心小学
出处
《家教世界》
2012年第6X期12-12,共1页
文摘
提高数学课堂教学的有效性,要研究的方面很多,在数学教学中要充分体现"以学生发展为本"的教学理念,从传统教学强调知识的传授和关注技能的掌握,转向侧重于促进学生的发展,更多地关注学生的学习能力的培养、习惯和态度的形成,着眼于学生可持续发展。要从课堂的有效教学出发,激发学生对数学的兴趣。从学生的自身发展出发,找准起点,合理运用和安排各种教学手段与环节,营造和谐的课堂氛围,重视展示学生思维过程,提高学生的思维能力让数学课堂教学更富实效,让数学课堂焕发强大的生命力。
关键词
创设问题情境
营造和谐的课堂氛围
互教互学促发展
重视
展示
学生
思维过程
提高学生的
思维
能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
展示思维过程 示范创造思维
何建武
《成都教育学院学报》
2005
2
下载PDF
职称材料
2
展示思维过程 揭示数学本质
刘伟光
《试题与研究(教学论坛)》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
外心创设,基底应用——一道向量题的探究
朱小坤
《高中数理化》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
中学化学学习活动中培养学生自我评价能力的实践性研究
杨晋芳
《山西师大学报(社会科学版)》
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
5
谈数学课堂教学的有效性
张树森
《家教世界》
2012
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部