对科技馆的“使用与满足”研究——以江苏科技馆“引力波”主题活动为例

本文基于"使用与满足"理论,以江苏馆开展的"引力波"主题展示教育活动为例,从培养公众关注习惯、了解公众需求爱好、打造良好的科技馆形象、提供良好的体验服务四个方面入手,探索提高满足公众科学需求的途径。本文提出,有利的社会条件,及时的受众需求调查,科技馆形象完善传播活动策划与合力的情感激励空间,是提高科技场所效能、实现传播效果的有效方法。

确保“六大解放” 培养“五好学生”

素质教育的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分的开发和发展。这篇文章介绍了作者的学校在“课堂教学”以外的其它方面如何设法让每一位学生尽可能得以发展的一些做法。

协助观众建构知识体系:博物馆中科学绘画展示手段的嬗变研究

随着博物馆事业的不断发展,博物馆的教育职能愈发受到社会的重视。在此背景下,本文以博物馆教育展示活动所特有的“物质”和“空间”双重属性特征为切入点,围绕博物馆方不断丰实的展品阐释视角、博物馆观众在教育展示活动空间中所显现出的独特的学习认知特征这两个方面,对科学绘画展示手段的嬗变展开研究,藉借此探寻其何以能够有效地协助博物馆观众建构知识体系,以期为今后博物馆更好地开展教育展示方面的工作提供一定的借鉴。