“小组合作、当堂评测”教学范式研究——以“学的活动”为基点

有效性是教学的灵魂。学生有无进步或发展是教学有没有效度的唯一指标。“小组合作、当堂评测”的课堂教学范式构成了课堂易于操作、学生能够有效完成学习任务的学习方式,实现了教与学的完美融合。“学案导学、小组合作、展示点拨、当堂评测”,立足“学”与“教”方式的优化,紧扣自主探究、合作学习,落实“学”的有效,实现深度学习;抓住即时性评价、落实当堂检测、即时激励评价,真正实现了“学”的转变。

浅析中职英语教学中的少教多学模式

根据中职教育目标和中专学生的实际，改变传统的教学模式势在必行，笔者从课前预习、课堂自主学习、合作探究、展示点拨等方面探讨了少教多学模式教学。