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展示知识发生发展的过程是数学教学的本质 被引量:7
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作者 徐江培 《中国数学教育(高中版)》 2012年第6期8-10,12,共4页
数学教学的本质是展示知识发生发展的过程.数学知识发生和发展其实质是数学家或者是数学教育家的思维成果,数学教学过程应该是数学家的思维、教师的思维和学生的思维相互作用的过程.在教学中,追踪数学的思维过程,让学生亲历知识"再发... 数学教学的本质是展示知识发生发展的过程.数学知识发生和发展其实质是数学家或者是数学教育家的思维成果,数学教学过程应该是数学家的思维、教师的思维和学生的思维相互作用的过程.在教学中,追踪数学的思维过程,让学生亲历知识"再发现"的过程;展示教师的思维过程,揭开数学"神秘"的面纱;展示学生的思维过程,拓展学生的思维空间. 展开更多
关键词 展示知识 发生发展 再发现 思维过程
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“化学反应速率”知识展示
2
作者 郑明杰 《中学化学》 2023年第1期27-28,共2页
一、化学反应速率的计算计算化学反应速率,常用两种方法:一是根据公式v=△c/△t算;二是应用“速率之比等于化学计量数之比”的规律进行计算。例题1将nmol的M气体和nmol的N气体混合后通入2 L的密闭容器中发生下列反应。
关键词 化学反应速率 密闭容器 气体混合 化学计量数 知识展示
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从计算角度看大规模数据中的知识组织 被引量:12
3
作者 李旭晖 秦书倩 +1 位作者 吴燕秋 马费成 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2018年第6期94-102,共9页
大数据时代的到来促使各种大规模数据集不断涌现,如何组织其中的知识信息以提供内容更加丰富、功能更加强大的知识服务成为当前的研究热点。文章根据大规模数据中知识内容多元化、结构网络化、源数据非结构化以及状态频繁演化等特性,从... 大数据时代的到来促使各种大规模数据集不断涌现,如何组织其中的知识信息以提供内容更加丰富、功能更加强大的知识服务成为当前的研究热点。文章根据大规模数据中知识内容多元化、结构网络化、源数据非结构化以及状态频繁演化等特性,从计算角度对其知识组织的重点问题进行了探讨。文章认为,知识组织需要适应当前以知识复用、发现和增值为核心的知识计算服务的需求,其重点在于底层知识信息的组织管理并受到知识持续演化的重要影响。文章提出了以语义数据管理为基础进行知识组织的观点,并据此对大规模数据中知识组织的核心问题(包括语义数据模型、知识表示、知识计算等方面)进行了剖析,论述了各相关方向亟待解决的理论问题和未来可能出现的发展趋势。 展开更多
关键词 知识组织 大数据 语义数据建模 知识展示 知识计算 知识演化
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动车组故障知识管理系统技术的研究 被引量:2
4
作者 王延翠 杨丽丽 吴冬华 《北京交通大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期141-146,共6页
动车组作为一种铁路客运货运设备,具有快速、安全和高标准的服务功能.如何保障动车组安全高效运行是工作重点,动车组故障数据对动车检修及制造具有极大的参考作用.此外,合理的知识管理能够增强综合竞争实力,利于做出更为合理的决策,能... 动车组作为一种铁路客运货运设备,具有快速、安全和高标准的服务功能.如何保障动车组安全高效运行是工作重点,动车组故障数据对动车检修及制造具有极大的参考作用.此外,合理的知识管理能够增强综合竞争实力,利于做出更为合理的决策,能够将最需要的知识及时传送给最需要的人,实现组织和个人之间的信息共享,并以不同的方式加以实践,最终达到提高业绩的目的.正是基于对上述知识管理优点的考虑,本文将知识管理引入到对动车组故障数据的分析中,以实现动车组故障知识的共享、交流和转换.论文在分析动车组故障知识管理系统业务需求的基础上设计了系统总体架构及其内部功能模块. 展开更多
关键词 动车组 故障知识管理 知识检索 知识发现 知识展示
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面向创意设计的器物知识分类研究 被引量:19
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作者 罗仕鉴 董烨楠 《浙江大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第1期113-123,共11页
为了满足文化创意设计领域对于器物知识的需求,从工业设计出发,通过跨领域专家的协同合作以及迭代设计方法,研究创意设计领域中器物知识的分类.通过专家调查建立器物本体知识分类框架,在实验研究的基础上建立器物设计知识分类框架,综合... 为了满足文化创意设计领域对于器物知识的需求,从工业设计出发,通过跨领域专家的协同合作以及迭代设计方法,研究创意设计领域中器物知识的分类.通过专家调查建立器物本体知识分类框架,在实验研究的基础上建立器物设计知识分类框架,综合上述两类框架建立面向创意设计的器物知识分类框架.该框架整合了文博知识、创意设计知识和计算机知识.将面向创意设计的器物知识分为基本信息、造型知识、功能知识、技术知识和文化知识5个维度.构建面向创意设计的器物知识展示系统,包括知识录入功能、知识展示功能、知识检索功能等.聚焦文化创意设计需求,按照分类框架将器物知识进行解读、整理和入库,支持文化创意设计师浏览、搜索和运用器物知识开展创意设计活动.通过应用实例证明,该系统能够有效地辅助设计师设计文化创意产品,验证了面向创意设计的器物知识分类框架. 展开更多
关键词 文化创意设计 器物知识 设计知识 分类框架 知识展示系统
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基于超媒体的知识外化方法研究 被引量:2
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作者 安世虎 贺国光 《情报科学》 CSSCI 北大核心 2005年第6期865-868,共4页
知识外化是知识管理中的重要任务之一。本文根据知识形态与超媒体之间的关系,提出了一个支持知识外化的系统结构,通过四空间知识展示窗口模型的设计有效地解决了采用超媒体可能引起的“空间迷路”问题,探讨的基于支持知识外化系统的知... 知识外化是知识管理中的重要任务之一。本文根据知识形态与超媒体之间的关系,提出了一个支持知识外化的系统结构,通过四空间知识展示窗口模型的设计有效地解决了采用超媒体可能引起的“空间迷路”问题,探讨的基于支持知识外化系统的知识外化方法能够直观、灵活和有效地完成知识外化工作。 展开更多
关键词 知识形态 知识外化 知识展示 知识管理 超媒体
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语文课堂教学应是展现生活知识的舞台
7
作者 刘正生 《教育教学论坛》 2011年第31期85-86,共2页
新课程改革语文课应该是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同创造、和谐共处、探知生活知识的时空。学生来源于社会,更是要走向社会的。
关键词 语文课堂教学 师生互动 心灵对话 展示生活知识 舞台
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一个基于WEB的自主学习系统模型 被引量:2
8
作者 陈少强 黄建茂 卢昌荆 《三明学院学报》 2006年第4期430-432,共3页
智能教学系统是计算机的一个重要应用领域。本文描述了一个基于Web的自主学习系统模型,着重介绍了系统的基本功能和主要特点。该系统吸取当前智能教学系统相关研究中较为成熟的技术给予实现,集成了教学、自学、自测、智能反馈等功能。
关键词 ITS 自主学习 知识展示 智能反馈
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高等教育中专业课的双平台全英授课模式 被引量:1
9
作者 韩京和 杨琦 陈海蛟 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期96-100,共5页
专业授课的全英模式是高等教育的国际化和争夺国际学生市场的核心行动。它在欧洲已经发展了二十多年但在亚洲国家和地区的高等教育领域仍处于初级阶段。一些亚洲高等教育机构正在进行非科研导向的非英语语境下全英授课模式的尝试。本文... 专业授课的全英模式是高等教育的国际化和争夺国际学生市场的核心行动。它在欧洲已经发展了二十多年但在亚洲国家和地区的高等教育领域仍处于初级阶段。一些亚洲高等教育机构正在进行非科研导向的非英语语境下全英授课模式的尝试。本文报告的是一项澳大利亚西悉尼大学专业授课的全英模式科研课题。此课题的核心是解决"在高等教育中怎样利用面授和网络双平台辅助非英语背景下的学生和教师提高专业授课的全英模式授课与学习效果"?经过综合分析所收集资料,本文提出非英语环境下的专业授课的全英模式五步双平台模式。此模式的提出旨在为亚洲国家和地区的高校高等教育中正在摸索和发展阶段的专业授课的全英模式模式理论和实践的建构性参考模式和借鉴。 展开更多
关键词 双平台模式 专业授课的全英模式 知识构建 知识内化 知识展示
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高职Linux课程教学改革的研究与实践
10
作者 杨金花 都娟 毛开梅 《电脑知识与技术》 2020年第10期155-157,共3页
Linux技术是高职计算机类学生必须掌握的技能.该课题研究的目的是提高培养学生实际操作Linux能力和学习兴趣,在研究过程中以大数据、云计算两个专业学生为研究和实践对象,以专业的人才培养方案为依据,改变以往教学思路,先从要学习的功... Linux技术是高职计算机类学生必须掌握的技能.该课题研究的目的是提高培养学生实际操作Linux能力和学习兴趣,在研究过程中以大数据、云计算两个专业学生为研究和实践对象,以专业的人才培养方案为依据,改变以往教学思路,先从要学习的功能演示开始,直观的呈现功能的应用,在学生明白自己要学习的东西,遇到概念时再讲相关的理论知识.教学中以新颖的教学模式把所学的技能实现的结果展示给学生,让学生明白了所学的技能在实际工作中的运用.利用学生的好奇心,引导学生理解所学的技能与工作之间的关系,同时培养学生学习兴趣.在研究过程中,将技能与课程的培养目标相关联,对Linux课程内容整合并进行教学改革. 展开更多
关键词 LINUX操作系统 服务器搭建 传统教学模式 电子教室 以结果展示引出知识的讲解
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浅谈学生课堂主动性与思维能力的培养
11
作者 贾娟 《大学教育》 2015年第8期44-45,共2页
高职院校的课堂一直存在学生对课程的参与度不高,学习缺乏积极主动性等问题。在高职的数学课堂中,为充分调动学生的积极性,通过准备阶段、展示阶段以及知识反馈三个阶段,可以更为准确、全面的激发学生学习数学的动力,增强学生自信心,从... 高职院校的课堂一直存在学生对课程的参与度不高,学习缺乏积极主动性等问题。在高职的数学课堂中,为充分调动学生的积极性,通过准备阶段、展示阶段以及知识反馈三个阶段,可以更为准确、全面的激发学生学习数学的动力,增强学生自信心,从而达到高质量教学的目的,使学生真正成为课堂的主人。 展开更多
关键词 主动性 知识准备 知识展示
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A New Method of Semantic Network Knowledge Representation Based on Extended Petri Net 被引量:1
12
作者 Ru Qi Zhou 《Computer Technology and Application》 2013年第5期245-253,共9页
Abstract: It was discussed that the way to reflect the internal relations between judgment and identification, the two most fundamental ways of thinking or cognition operations, during the course of the semantic netw... Abstract: It was discussed that the way to reflect the internal relations between judgment and identification, the two most fundamental ways of thinking or cognition operations, during the course of the semantic network knowledge representation processing. A new extended Petri net is defined based on qualitative mapping, which strengths the expressive ability of the feature of thinking and the mode of action of brain. A model of semantic network knowledge representation based on new Petri net is given. Semantic network knowledge has a more efficient representation and reasoning mechanism. This model not only can reflect the characteristics of associative memory in semantic network knowledge representation, but also can use Petri net to express the criterion changes and its change law of recognition judgment, especially the cognitive operation of thinking based on extraction and integration of sensory characteristics to well express the thinking transition course from quantitative change to qualitative change of human cognition. 展开更多
关键词 Semantic network Petri net knowledge representation qualitative mapping.
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