品牌专营店展示策划一般性原则探讨

品牌专营店的展示设计为了完成有效的信息传达,需要建立理性的分析框架。本文从展示策划与"品牌"设计相结合的视角梳理专营店展示设计的一般性原则,涉及到:展示策划与品牌价值的关联;展示策划对受众属性的探究;展示策划对多元媒介的利用;展示策划受"品牌边界"的限定等方面。希望为品牌专营店展示的策划与设计过程找到设计的基本导则。

知识整合理论下场馆展示活动的策划——以“从荒野到城市”我的自然百宝箱展示活动为例

从知识整合理论的角度出发,以“从荒野到城市”我的自然百宝箱展示活动为例,通过分析展示内容和活动形式的特点并结合公民学习的特征及需求,总结在该展览中将信息与知识进行有效聚合的路径,使得展示活动能够更好地发挥作用。研究认为,博物馆应加大对各类展示方式的应用力度促进资源的有效整合,进而提高展示活动的可读性和趣味性。

凝炼和输出价值观：展示策划教学的思考

展示策划课程属于高年级设计思维类课程,它是基于学生们掌握一定的设计思维能力和设计能力之上的专业拔高课程,是培养策划思维能力的核心课程。本文通过对展示策划课程的一些教学实例的梳理和反思,将展示策划课程的核心部分,即价值观的凝炼和输出过程作为教学重点,总结出了一套展示策划课程的教学手段。课程以展示脚本框架的构思和撰写为主体,以挖掘与提取价值观为核心,通过案例教学的方法带领学生逐步深入,从而掌握展示策划的基础方法。从'命题'到'破题',利用质问性策划流程推导策划的核心——价值观。最终将逻辑推导的价值观通过与当代价值观贯通链接的语境转换方式进行设计的转化,达到社会价值观的统一。

创新创业教育下展示设计策划课程的教学思考与实践

随着我国对创新创业教育的越发重视,在高校课程教学中如何促进创新创业教育,创新创业教育如何引领教育更新是文章探讨的核心内容。文章针对展示设计策划教学中课业安排与市场实际需求出现偏差的问题,以内容需求为导向,并将创新创业训练方式以项目形式引入课程教学,并做出教学内容的调整。以期通过创新创业教育促进教学更新,并完善优化课程成果,使之形成优质的创新创业项目来源。

从受众出发策划科普展览——以北京动物园北极熊展区科普展示设计为例

展览是科学知识传播与推广的重要途径。随着科学的不断发展,科普知识展示的手段也在不断丰富。一直以来,北京动物园秉承"保护教育并举、安全服务并重"的理念,致力于公众教育的开展。北京动物园的特殊性造就了自身受众的特点,如何结合动物标本、生境模拟、知识介绍、文化用品等动物园特有资源,利用声、光、电等展示形式,打造一个符合受众,让受众接受的展览,把我们"爱护自然、保护动物"的理念传播出去是我们策划科普展览的总的思路。

景德镇非国有陶瓷博物馆策划展示研究——以景德镇十大瓷厂陶瓷博物馆为例

陶瓷博物馆策划展示是为了让人们更好的感受传统陶瓷的历史文化。民办陶瓷博物馆本身需要优化、升级展厅策展来提升本身的社会影响。陶瓷类博物馆不仅需要研究陶瓷本身,并且要将如何充分展示陶瓷以及陶瓷文化放在重要位置。本文以十大瓷厂陶瓷博物馆为例,对其策划展示进行研究。

磴口地方文化发掘与景观空间构建研究

当前,快速城市化对地方文化的负面效应日益明显,"地方文化"、"多元文化"、"历史"、"传统"的价值被越来越多的国人认识和推崇。城市的发展不能以割裂传统历史文化为代价。本文通过田野调查,以磴口县地理环境分析为基础,挖掘其独特的地方文化,根据文化特质划分为文化大类、文化亚类以及文化元三个等级。利用文化展示规划手段,在磴口城区构建景观单元、景观点和景观元,构建磴口城区文化景观区域空间系统。最终达到释放磴口地方文化的社会价值、精神价值、美学价值效果,为塑造磴口县城市文化形象,传承城市记忆,构建宜居家园发挥积极作用。