论如何培养学生的写作能力

新课标对小学生习作的要求是：语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。对于小学生来说，习作方面的指导很重要，培养他们自批互改的能力同样不可忽视。教师应引导学生趁热写作，通过分类表扬、自批互改等方式提高学生的写作兴趣和能力。

把生命浪费在美好的事物上

2002年的我初登讲台,秉承着对教育炽热的爱、对个人成长的渴盼,十多年来,忙忙碌碌,即便放假之余,也紧紧围绕个人专业发展规划着每天的任务,在教育教学上丝毫不敢懈怠。不断地精进,也确实让我愈加优秀,这些年获得了很多的荣誉和不少的头衔。2020年,一晃竟到“不惑”,看校园里走动的那些年轻教师,尤其是每年年末的迎新会上,才艺出众的90后、00后的精彩展示。

高效课堂教学的体会和思考

高效课堂教学模式是激发学生的学习热情,提高学生学习效率的一种很有效的课堂教学形式。它能激发学生的学习积极性;能唤醒学生的求知欲,让学生轻松愉快、主动参与到教学活动情境中高效的学习。

浅谈高效课堂中小组合作学习的运用

合作学习是我国新课改倡导的重要学习方式之一。合作交流培养了学生的合作精神和良性的竞争意识,为学生学会做人,学会与人共事打下坚实的基础。小组合作的高效,也就意味着课堂的高效。

“经典教育”实践研究与探索

通过"精彩展示""经典诵"校本课、青春诗会、"论语讲坛""风华好诗词"大赛、编辑出版《风华经典诵》等活动,开展经典教育,使学生积淀文化底蕴,润泽心灵,启迪智慧。

用伟大成就激发爱国心,青少年需要的是什么?

党的二十大报告系统总结了新时代10年的伟大变革,这既是以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民践行爱国主义的精彩展示,也是青少年爱国主义教育最生动、最有说服力的鲜活教材。用好这一宝贵的精神财富,深化新时代青少年爱国主义教育,具有重要的时代价值和现实意义。

主题统领 深化教研——以重庆市开州区小学数学“主题教研”为例

教研活动的扎实开展是教师专业成长的有效平台。针对常态教研活动中存在主题不够聚焦、理论缺乏引领、案例不够典型、参与不太积极等问题,可以从前期的精心策划、充分准备,中期的精心实施、精彩展示,后期的后续跟进、深化运用等三个方面着力,提升主题教研活动的有效性。