小学生个体展示能力发展指标及解读

个体展示交流是小学数学“成长型课堂”中一项重要的自主学习活动,对于深化学生的理解与思考,提高表达与回应能力有着积极的促进作用。指标根据展示交流的一般过程制定,包括材料呈现、汇报说明和互动交流三个维度,每个维度划分成三个层级,共有九个关键词,是教师和学生观察、评估与培养个体展示能力的具体参考。

在日常教学中培养小学生自主展示能力——以《间隔排列》的教学为例

自主展示能力是指学生的展示汇报与组织交流能力。如果教师在日常教学中注意做好三点:展示的中心始终如一、教师的帮助点到为止、能力的提升滴水穿石,即使是在常态课中也能够有效地提升小学生的自主展示能力。

基于发掘藏品内涵背景下博物馆展示能力提升策略

随着社会经济的不断变化与发展,传统的单纯的收藏模式已经不能满足现代博物馆发展需求,对于博物馆来讲,随着发展规模的不断扩大,藏品数量也变得越来越多。面对这些变化,博物馆人应该在充分挖掘藏品内涵的基础上,不断提升博物馆展示能力,进一步让每个观众了解到,藏品本就是博物馆的核心,这有助于与观众之间搭起沟通桥梁,进而促进博物馆更好的发展。

农村中学生英语课堂展示能力的培养

随着国家对学生教育的重视程度不断提升,要求学生转变以往应试教育的学习模式,在学习中通过自己的方式掌握相关知识点,增强主动学习的能力。对于农村中学生的英语教学来说,在课堂展示方面还存在一些不足之处,教师可以根据学生的心理,采用多样的方式引导他们,促使学生在教师的带领下,能够在课堂上积极展示所学的英语知识点,提升他们的英语综合素养。本文主要对农村中学生英语课堂展示能力的培养进行浅析。

如何培养美术专业学生的展示能力和应变能力

学校在学生接受专业教育的同时,通过组织学生参与'星期天文化广场'活动、人才交流活动、社会实践活动等,培养学生的展示能力、应变能力,使学生在工作中赢得主动获得成功.

高三化学课堂中学生展示能力培养的教学策略探究

在以往的化学课堂上都是老师在讲课,学生在听。教师都是期望通过自己的讲解和多分析传授更多的知识给学生。往往就忽略了这种教学是一种机械式的教学,让学生学会的是死记硬背知识点,为应付考试而学知识,不是真正的了解化学这门学科。长此以往学生对学习化学都没有什么兴趣,教学效率也降低了。高三化学教学应该遵循学生学习化学的规律,结合学生已有的生活经验,让学生学习的过程充分和实际生活经验相结合,将抽象的化学问题具体化,从而提高展示他们能力的机会。随着对课堂教学要求的提高,学生在课堂展示能力的培养也很重要。学生展示能力表现在自主探索、自主表达、自主学习等。展示能力的提高可以使学生潜能得以激发,内在的个性得以张扬,青春的风采得以展现。通过对学生展示能力的培养,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,让学生更好的掌握教学中所学的知识,并且能够运用到生活中。

浅谈初中道德与法制课教学中学生展示能力的培养

新课程标准要求学生学习知识,培养学生独立学习的能力,在学习过程中分享经验,不断提高学生的自我表达能力。教师需要将学生视为课堂学习的中心,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的主观能动性。为了突出学生的学科地位,提高思想政治教学的效率,教师应以"学生展示"为主要学习策略。自我展示能力也属于学生综合素质的一个重要组成部分,提升学生自我展示能力有利于帮助学生抓住每一个机会,对于学生后续的学习与发展具有重要的作用。但是,学生处于某种因素影响会不善于自我展示,因此,教师要重视学生展示能力的培养。本文主要以初中思想正是品德课为例,浅谈提升学生自我展示能力的方式。

教学中培养自卑学生的自我展示能力

一个人在社会生活中，常常会借助于一定的形式或方法，真诚、坦白地展示自己、表露自己，以使自己或他人逐渐获取对自我的认同与接受的过程，这便是自我展示。就目前一些小学生而言，他们的言行总是表现为唯唯诺诺、事事依赖，不善于表现自我，老是觉得自己不如他人，对自己的能力、品行等作出偏低的评价，流露出羞于和老师交流，怕见陌生人，因而导致人际关系紧张，使自己与别人产生距离感，从而形成孤僻、自卑、自闭的个性。

开展实验技能比赛 促进校内外教育有效衔接——2009朝阳区中学生生物实验能力展示

一、活动依据 生物学是一门实验学科，实验教学是中学生物教学的重要组成部分。在生物教学中，利用实验来培养中学生运用知识的能力和创新能力具有积极的意义。但在我国，受各种因素的制约．实验教学一直是中学生物教学的薄弱环节．实验教学没有受到应有的重视。在教材中占有很大比重的实验，变成了教师演示实验，或图片视频展示实验，实验教学未能真正成为生物教学的重心。

一道教师解题能力展示试题的赏析

一道教师解题能力展示题是含双参函数的函数零点问题,通过对它解法的进探究归纳了双参数零点问题的思维视角,难点是对∀a∈R,含参数a的函数图象变化特征的联想.

西宁市晓泉小学 能力展示 健康成长

经过全体晓泉人矢志不渝的努力，学校办学成绩斐然。近年来，学校获国家级奖励20多次、省级奖励50多项、市级奖励120多项；教师获国家、省、市级奖励430多人次；学生获市级以上奖励900多人次。

百超中国智慧工厂能力展示日活动盛大举办

2020年7月28—30日百超中国智慧工厂能力展示日活动在百超天津工厂盛大举办。疫情期间为控制人流量,来自全国各地的300多名百超用户分三天时间分批参观。New BySprint Fiber 622510kW新品全球首发New BySprint Fiber 6225是百超的一个重大突破,是百超第一台宽2.5m台面的设备。台面的加宽看似简单,实则对设备的整体动态性能、控制系统及软件参数优化是一个巨大的挑战。New BySprint Fiber 6225集成了很多百超的核心技术。

山东省青少年活动中心2016年工作考评暨教学能力展示和工作述职圆满结束

12月22～23日，山东省青少年活动中心组织的2016年工作考评暨教学能力展示和工作述职圆满结束，6大门类26名专业教师进行了教学能力展示，10个部门29名员工进行了述职，山青世界4个中心总监汇报了2016年的工作情况和明年工作打算，他们用专业和热情，让全年的努力和付出在这一刻精彩呈现。

山东省青少年活动中心2016年工作考评暨教学能力展示和工作述职圆满结束

12月22～23日，山东省青少年活动中心组织的2016年工作考评暨教学能力展示和工作述职圆满结束，6大门类26名专业教师进行了教学能力展示，10个部门29名员工进行了述职．山青世界4个中心总监汇报了2016年的工作情况和明年工作打算，他们用专业和热情，让全年的努力和付出在这一刻精彩呈现。

大型教育公益活动——首届“京师杯”数字化教学能力展示活动助推中小学数字化教学水平提升

由国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室、北京师范大学出版科学研究院、北京师范大学教材研究院、《中国教师》杂志四家单位联合主办的大型教育公益活动--首届"京师杯"数字化教学能力展示活动随着报名活动的持续展开,吸引了全国29个省市、225个地级市近3700多所中小学校的超过10000名教师报名参与该活动。

大型教育公益活动——首届“京师杯”数字化教学能力展示活动助推中小学数字化教学水平提升

由国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室、北京师范大学出版科学研究院、北京师范大学教材研究院、《中国教师》杂志四家单位联合主办的大型教育公益活动一首届“京师杯”数字化教学能力展示活动随着报名活动的持续展开,吸引了全国29个省市、225个地级市近3700多所中小学校的超过10000名教师报名参与该活动。

大型教育公益活动——首届“京师杯”数字化教学能力展示活动助推中小学数字化教学水平提升

由国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室、北京师范大学出版科学研究院、北京师范大学教材研究院、《中国教师》杂志四家单位联合主办的大型教育公益活动——首届"京师杯"数字化教学能力展示活动随着报名活动的持续展开,吸引了全国29个省市、225个地级市近3700多所中小学校的超过10000名教师报名参与该活动。

谈中学女生能力的培养

在中学教育过程中,人们往往感到对女生的能力培养要得比男生要棘手得多,效果不够明显。她们似乎除了单纯的学习之外,在能力方面总有点启而难发,所以,一般人认为在能力的培养上,可能由于智力的原因和性别的关系,中学女生的能力可塑性不如男生。其实这是一种误解。能力,并不决定于性别,更不是女生的智力差于男生,而是我们教者没有准确地看到女生突出于男生的一系列影响能力形成的障碍性现象,忽略了对女生“非智力因素”的训练。

从展示到展翅——例谈高效课堂理念下学习小组学习成果的展示

小组合作学习是课改新形势下所提倡的重要教学策略之一,语文教学更有条件进行小组合作学习。

初中语文写作教学研究初探

常规教学严谨认真,按课标循进速度推进课程,阅读与写作并行,阅读为写作服务;围绕中考目标,写作基础训练与话题作文训练相结合;注重试后的讲解和习作的讲评;强化训练列提纲和作文的修改;鼓励学生在活动和比赛中展示自己的能力。