边缘创新设计思维

在大数据与人工智能时代,为探索新的前沿创新设计理论对社会发展的推动力,提出边缘创新设计思维。通过识别和获取工业设计中的边缘创新思维,将其中的混沌和不确定性转变成确定性,实现小众边缘从破圈到前沿,再到主流的突破。讨论了边缘创新设计思维的定义、内涵、特征、衍化过程及关键技术,从设计、商业和技术角度探讨了边缘创新设计的产业推动范式与作用,形成边缘创新设计思维理论体系框架,以推动创新设计思维理论体系发展。

从创新思维到创新实践——面向转型的设计学教学探索

创新实践课程是最近这些年来设计学专业本科培养计划内新增加的核心课程之一,顺应了社会发展的需求,是以创新型人才的培育为目的的教学举措。通过环境设计二年级“创新实践课”,以城市公交车站站亭设计竞赛为例。探索了将创新思维培养拓展到创新实践训练的教学全过程。帮助学生从更加宏观的角度,建立系统思维,实现对城市空间与人的行为的关注。

数字系统故障诊断与可靠设计教学过程中研究生创新性思维培养方法探索

创新型人才的培养一直是高校教育的重大课题。针对研究生专业理论课程数字系统故障诊断与可靠设计基本概念抽象、容量较大等特点,从迁移思维、辐射思维、原点思维三个角度出发,探索对学生创新性思维的培养方法,并给出具体践行实例。该方法可以加深学生对于知识的理解,提高教学效果,也可以为其他课程的教学工作提供参考。

基于设计思维的“启、创、赛”三位一体培养模式对高职护生创新能力的影响研究

目的 探讨基于设计思维的“启、创、赛”三位一体培养模式对高职学生创新能力提升的效果。方法 以护理创新社团成员为研究对象,构建基于设计思维的“启、创、赛”三位一体培养模式,以“做中教、做中学”为教育理念,以创新意识、创新实践、创新能力“三创融合”为培养目标,以线上线下混合式教学模式为主培养学生创新能力,对比培训前后学生创新能力、科研创新能力、自主学习能力有无差异。结果 培训后学生创新能力、科研创新能力、自主学习能力均强于培训前(P<0.0.5)。结论基于设计思维的“启、创、赛”三位一体培养模式能显著提高学生创新能力。

食品包装艺术设计的创新思维

为了吸引消费者,为消费者进行产品购买行为奠定基础,产品包装起着至关重要的作用,是商品销售的关键因素。食品包装艺术设计作为包装艺术设计的重要分支则更为讲究。由秦小强等主编,重庆大学电子音像出版社出版的《包装艺术设计》一书,作为新形态的教材,面向艺术院系进行教学,着重突出了对食品包装艺术设计的理论阐述与新思维探究。

创新思维导向下程序设计类课程教学改革研究

针对目前程序设计类课程教学中存在的主要问题,探讨提升大学生创新能力的解决对策,研究程序设计类课程教学改革实践。首先,阐述在程序设计类课程中培养创新思维的重要性,并分析当前程序设计类课程教学面临的主要问题。其次,提出基于创新思维培养的程序设计类课程教育模式改革的对策。最后,总结研究成果,为程序设计类课程的教学改革提供一些借鉴。

“灵感触发”的设计类专业学生创新能力培养——以《设计思维》课程为例

通过科学而有启发性的课题设计,激发学生的理论学习及设计创作的主动性,培养学生形成以视觉思维为主的习性并获得深层的视觉经验。旨在强化设计类专业学生的多元化路径设计创意研究及形式游戏方式的表现探索,掌握设计创意表现的基本策略,并着眼于视觉思维理论引导下的形式体验、分析、表现和创造的训练,最终获得对课题主旨的归纳、分析、综合及媒介试验的重要方法。

基于设计思维的高校创新创业课程教学探究——以包装设计课程为例

创新创业是一门增强学生创业意识、创新精神和创造能力的高校课程。自2015年起,国家号召将其打造为新时代高校教育新的素质教育后,各高校努力积极开展深化创新创业教育改革的工作。在该门课程的普遍教学中,教师结合创新创业基础理论与社会实践案例分析为学生讲授。设计思维是一种解决问题的方法,强调从用户的角度出发,创造出实用、有创新性的解决方案。在高校包装设计创新创业课程教学中引入设计思维,可以帮助学生更好地理解创新创业的过程,提高解决问题的能力和创新性思维。

基于逻辑思维和创新思维的分析化学经典内容教学设计——以酸碱滴定法的应用为例

分析化学课程以定量分析为重点,注重学以致用、知行合一。为培养学生的创新思维和逻辑思维,以“酸碱滴定法的应用”为例,从微观知识内容出发,构建理论体系的逻辑关系。据此进行教学设计,注重梳理知识主线,深入思考逻辑关系,重构课程资源。通过基于项目案例的教学方法,激发学生的主动性和创新性,提升教学效果。

基于“形意色”思维的汉代织锦图案创新设计

为了传承和发扬中国汉代织锦传统图案,结合考古学、设计学、色彩学、设计思维等学科,基于“形意色”再生思维,将传统图案以多元化创新设计形式融入到现代服饰设计中。以汉代织锦“五星出东方利中国”图案为研究对象,首先采用文献研究和图像学方法对“五星”织锦的纹样、色彩、文化内涵进行分析;其次运用“形意色”再生思维进行层层剖析,将“形”的转移、“意”的传达和“色”的融入具象化实现到传统图案的创新设计中;最后以服饰产品为载体,将创新再生图案进行应用,调整其图案大小、位置和比例,运用排列手法,使产品达到了视觉上的均衡美。文章可为中国传统图案在现代服饰设计中的创新应用及传播提供多学科融合的研究路径与探索经验。

基于平面设计思维下的温州发绣艺术创新研究

打破温州发绣固有的艺术形式与内容,满足现代审美需求,推动温州发绣艺术的活态传承与创新性发展。从平面设计思维中寻找借鉴和思考方式。分析温州发绣与平面设计之间的联系,从绣面图案与发绣多元材质角度与平面设计思维创新结合,创新设计发绣衍生品。创新发绣艺术形式内容,完成发绣衍生品设计。该方法可为温州发绣艺术当代创新提供参考,为非遗技艺在新时代的多元化传承发展提供新路径、新方向。

纸质材料在现代展览设计中的创新应用

随着现代展览设计领域的快速发展,创新性材料的应用成为了推动这一领域进步的关键因素之一。纸质材料的环保性与可持续性使其成为了响应当代环保理念的理想选择之一,且纸质材料的轻盈性和可塑性也为设计师提供了无限的创造空间,使他们能够以更自由的方式表达创意。另外,纸质材料的成本效益和易于获取性也使其在展览设计中的应用变得更加广泛。基于此,文章将探讨纸质材料在现代展览设计中的创新应用,以期为设计师和艺术家提供新思路。

基于求异思维的建筑空间创新性设计研究

探讨现代设计中的求异思维、空间秩序、空间设计,将求异思维应用于建筑空间设计,从问题的相对面、差异面深入探索,创造空间的多样性、丰富性、艺术性,赋予空间环境好奇、求知、科技、互动的功能。继承传统建筑空间设计美学,将求异思维创造的空间美学融入建筑空间设计,同时突破旧式和思维壁垒,形成破局思维、多元思维,改变设计观念。拓展求异思维下的建筑空间秩序与形式,以新思路启示未来设计、联想设计、大空间设计,从而提升空间的审美感观和价值,更好地服务更具艺术品位的生活。

纺织品视觉传达设计理念与思维创新——评《视觉传达设计形式原理》

伴随社会的进步,人们的审美意识逐渐提升,对于纺织品的要求也越来越高。然而,传统形式下的纺织品设计已无法达到现代消费者要求,此时纺织品视觉传达设计就显得尤为重要。在对纺织品进行视觉传达设计时,我们应注重理念与思维创新,通过在纺织品视觉传达设计中增加丰富的设计要素,能够使纺织品的类型更加多样化,更富有吸引力。因此,为了推动纺织品行业的进步,设计者应重点关注纺织品视觉传达设计理念与思维创新,将理念创新、技术创新以及材料创新融为一体,从多方面、多角度的拓宽纺织品视觉内涵。

视觉传达设计中思维模式创新探索

作为一种特殊的艺术形式,视觉传达设计通过对视觉元素的创新组合,将信息、情感和思想有效地传达给观众。然而,在当下信息爆炸的时代背景下,如何在众多视觉信息中脱颖而出,实现有效传播,成为视觉传达设计领域亟待解决的问题。视觉思维模式的创新在这一背景下显得尤为重要。通过不断的探索和尝试新的视觉思维模式,设计师们能够更好地捕捉和表现信息,提升设计的传播力和品牌价值,在激烈的市场竞争中脱颖而出。同时,视觉思维模式的创新也有助于满足大众丰富和多样化的审美需求,提升人们的审美品位和精神生活品质。

设计思维、企业创新力与企业绩效的关系研究

在已有研究的基础上结合我国企业发展现状,构建设计思维及企业创新力对企业绩效影响的理论模型。探究企业对设计思维的关注与绩效的关系及企业创新力的中介效应。基于结构方程模型采用定量研究的方法,根据178家中国不同地区企业的问卷数据,对“企业对设计思维的关注”“企业创新力”“企业绩效”的关系进行量化分析。通过研究验证设计思维与企业绩效之间的关系和设计思维如何通过企业创新力的中介作用影响企业绩效。设计思维通过提高企业创新力进而提升企业。

艺科融合溯源下智能设计的创新思维范式

对艺科融合溯源下智能设计的研究现状进行梳理,总结研究问题,对创新思维提出新范式与新路径。通过艺科融合和智能设计相关概念的分析,归纳了艺科融合溯源下智能设计的普遍性价值,并从方法路径、教育模式、细分领域几方面阐述了研究现状,梳理了智能语境下创新思维的特点。总结了艺科融合溯源下智能设计的创新思维范式,包括视物为信息的能动机、发挥“增强智能”的力量、生成式人工智能协同参与、设计畅通的人机合作机制和设计可拓展的技术友伴。艺科融合拓展了智能设计的渠道,夯实了智能设计的伦理基础,为其提供了具有前瞻性的思维范式。

蜀绣在服装设计中的创新思维研究

随着文化的多样性发展,传统工艺与现代设计的结合成为服装设计界追求创新和个性化的重要手段。蜀绣绣法独特,色彩丰富,文化内涵深厚,能为现代服装设计提供无限的创意灵感和新的表现形式。对蜀绣的历史发展、技术特征及其在现代服装设计中的创新思维展开深入探讨,有助于揭示传统工艺在现代设计语境下的转化与再创造。

运用设计思维增强创新--访谈香港理工大学马志辉教授

创新,可以定义为对当前产品,服务或系统的重大改进,它需要人类创新的想法和决策来实现。想象力,作为一种思维过程,被视为创新思想的产生,它也是一种行为或思维风格的偏好,能通过不寻常的方式结合或重新解释现有的想法。创新活动是一个高度动态的过程,这个活动通常有一个特定的目标要追求,但其目标经常会随着新的想法或可能性的出现而改变。通过运用设计思维中“重新定义问题”的理念,人们可以提出超出预期的创新解决方案。

设计创新的系统性思维、系统性流程与系统性方法--评《系统创新时代的设计思维》

面向当代的复杂性语境,《系统创新时代的设计思维》一书基于系统化创新与系统性设计的视野,对设计思维、流程与方法进行了深度剖析。提出了融合系统化创新的系统性设计思维,重视模糊前端与设计研究过程的系统性设计流程,融合宏观背景研究、中观用户研究与微观产品研究的系统性设计方法。该书以“系统性”为根本,以系统性设计思维、流程与方法对中国设计理论基础研究做出贡献,为中国设计学科“三大体系”建构做出积极应答。