新一代信息技术背景下山东省专升本计算机考试内容体系探讨

随着大数据、人工智能等新一代信息技术的不断发展,信息技术已经成为推动我国乃至世界产业变革的核心力量。新工科、新文科、新医科等不断涌现,各行各业人员对新一代信息技术的需求急速增长。高校各专业的人才培养对计算机公共课提出了前所未有的更高要求。因此,专升本计算机科目的考试内容要及时更新才能适应各方面需求的变化。文章通过对山东省专升本计算机考试内容的分析,探讨了考试内容体系改革的原则和方向,提出了相应的改革建议,包括增加国产操作系统和应用软件、数字化创新与发展、生成式人工智能等内容。考试内容改革的实施将极大地促进高职院校公共计算机教学内容及考试改革,进而提升学生的信息素养、计算思维和计算机应用能力。

“山东省专升本”视域下菏泽市高等职业教育信息技术课程改革路径探索

文章以“山东省专升本考试”为切入点,以菏泽市某高职院校为例,通过问卷的形式调查高职在校学生在考试态度、升本需求以及升本考试中对信息技术课程的掌握情况。课题组采用问卷调查法,并立足于“以考促教”,对公共计算机科目考试开展了深入的调研,积极探索高职教育中信息技术课程改革的有效路径,在更新高职院校办学理念、科学构建信息技术“1+X”课程体系、尝试开展多元化教学模式、改革课程教学评价体系四个维度提出了建设性的意见,对提升菏泽市高职生的综合信息素养,推动新一轮信息技术课程改革具有积极意义。

山东省专升本英语翻译中存在的问题及对策

翻译题在山东省专升本英语考试中占20分,但很多考生失分严重,尤其是汉译英部分。词汇掌握不牢,词义选择错误,理不清词与词之间的关系,句子结构混乱,主语、谓语时态、语态、数不一致,语言文化积累不够,原文理解不够透彻,汉语、英语混合使用等是比较常见的问题。本文针对这些问题提出了相应的解决方法,以期对山东省专升本英语翻译的教与学有所帮助。