质量兴校 规模发展 争创山东一流职校——山东省博兴职业技术学校发展纪实

博兴职业技术学校是2003年4月由博兴县技工学校和县职业中专合并组建的.学校按照"兴校靠质量、就业靠市场、发展靠创新、资金靠创收"的工作思路,两年来,取得了突破性进展:招生人数年年超过1 500人,在校生人数达到3 000多人.

职业教育的领军者——访山东省临沂市电子职业技术学校校长李军

当今社会是一个信息化社会,电子信息技术是信息化社会的支撑。从事电子信息技术的人才也越来越紧俏。

普宁职业技术学校

广东省普宁职业技术学校是施泰侨胞张锦程先生独自捐资3200万元人民币创建的一所公立职业学按。学校创办于1992年，现校园占地面积160亩．校舍面积5万平方米。2000年6月学校被认定为国家重点中等职业学校。2004年经评估，学校再次被认定为国家重点中等职业学校。

广西理工职业技术学校“创千里挑一名校,培养万里挑一学生”打造全国职教示范

一、基本情况广西理工职业技术学校创办于1978年,直属广西壮族自治区工业和信息化部门,是国家重点中专学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、广西壮族自治区中等职业学校五星级学校。校园占地面积1229.65亩,校舍建筑面积23万平方米,共开设45个专业,现有教职工1334人,在校生3.3万人,固定资产总值达3.88亿元。

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校

陶瓷烟花职业技术学校创办于1985年,是由醴陵市人民政府主办的公办中等职业技术学校,是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校、全国示范性职教中心牵头学校、湖南省首批卓越职业院校、技能人才培训定点机构、湖南省中小学校学生社会实践基地。学校现有占地面积7.3万平方米,校舍建筑面积5.6万平方米,现有教职工251人,其中双师型教师108人,省工艺大师8人,省、市级学科带头人12人;建立了7个名师工作室,11位教师获全国＂创新杯＂说课赛一等奖;全日制在校学生3415人;设有陶瓷工艺、花炮生产与管理、工艺美术、

罗田县政府统筹组建多功能职业技术学校

罗田县高度重视职业技术教育的改革和发展,抓住机遇,实施“512工程”。针对多头办学、校点分散、规模偏小、效益不高等问题,县委、县政府在深入调查,认真分析,广泛征求意见的基础上作出决定:把全县各类职业教育逐步合并到职业中专,把职业中专创办成校园面积100亩,校舍面积2.5万平方米,在校生2000人的融职前教育、职后教育于一体,学历教育与非学历教育相结合的多功能中等职业学校。根据这一决定,罗田县对教育部门办的学校实行“并”,对部门办的条件较好的学校实行“合”,对部门办的规模小,条件差的学校实行“撤”,对被撤消的学校的校舍、人员实行转向分流,搞经济实体,他们已成功地迈出了前三步。

从一组早期校舍作品解读圣约翰大学建筑系的设计思想

上海圣约翰大学建筑系是中国近代时期最早全面引进现代建筑思想的教学机构。文章研究了该系师生设计的一组早期校舍作品——原山东省中等技术学校校舍(1951年建成),分析建筑所蕴藏的现代特点,指出设计者在注重功能、结构等现代建筑的基本特征之外,采用"流动空间"的处理、"风格派"的造型、多种材质的精心搭配等多重现代设计方法。文章进一步揭示了这些手法源自于西方现代建筑运动中的多条探索路线,包括密斯的空间处理、"风格派"的建筑形态操作方式、格罗比乌斯和包豪斯的教育中对材质的关注等。同时文章分析了中国传统园林空间对该系师生探索现代建筑的重要影响,阐述了他们在建筑创作中融合传统文化的独特方式。

匠心筑梦谋发展 共谱职教新篇章

翁源县中等职业技术学校创办于2003年9月,是一所全日制公办学校。2021年,高标准、高规格、高质量建设的新校区坐落在风景秀丽的龙湖西畔。新校区占地74611平方米,校舍建筑面积54541平方米,学校建筑恢弘,校园环境舒适、优雅,功能场室种类齐全,教学、生活设施设备完善,是莘莘学子求学成才、升学圆梦的理想殿堂。

匠心筑梦谋发展 共谱职教新篇章

翁源县中等职业技术学校是一所全日制公办学校。2020年,在县委县政府的统筹协调下,投人2亿多元,高规格、高标准、高质量建成的新校区占地面积74611平方米,校舍建筑面积54541平方米。2021年8月,翁源县中等职业技术学校如期搬迁至现新校区。新校区建筑恢弘,校园环境舒适优雅,功能场室种类齐全,后勤保障设施完善,是莘莘学子求学成才、升学圆梦的理想殿堂。

我院“三二连读”备案专业点增加到5个

4月12日,山东省教育厅发布《关于公布五年制高等职业教育举办学校及专业备案结果的通知》（鲁教职字〔2013〕7号）,确定了同意备案的＂三二连读＂举办学校及专业。我院新增青岛市化工职业中等专业学校、胶南市高级职业技术学校、胶州市职业教育中心等3个＂三二连读＂备案专业点。