点击世界 链接未来——山东省实验小学小班化电脑教学纪实

他们的口号是:像使用纸和笔一样使用计算机他们的目标是:培养中国未来的比尔·盖茨

关注身边生活 提升学生劳动素养--山东省实验小学唐冶学校劳动教育初探

“太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造……”听,这欢快活泼的旋律,在综合实践课堂上是那样的清脆、活泼、明亮。《劳动最光荣》这首歌赞颂:劳动,是世界上最光荣的事情,热爱劳动的人是世界上最光荣的人。

大爱无声筑后盾--记山东省“十佳好军嫂”,山东省实验小学教师李倩

2020年8月,在山东省妇联组织的“好家庭好家教好家风”巡讲活动中,有一位军嫂的发言深深打动了在场的所有嘉宾。她是一名普通的小学教师,但还有两个引以为豪的身份--军人的妻子和军人的妈妈。二十多年来,她用无声的担当支持丈夫在强军路上轻装远行,无怨无悔默默奉献;她用坚忍的品格影响激励儿子携笔从戎强军建功,言传身教潜移默化;她悉心照料瘫痪的公婆和多病的父母,孝老爱亲美德善行;她在教育田地中潜心耕耘,致力于“智慧教育融平台”的建构与推广,勇于创新敢为人先。她就是山东省“十佳好军嫂”、山东省实验小学教师李倩。

团结 奋进 积极——记山东省郯城县第二实验小学王素丽

我叫王素丽，女，1967年出生，现任山东省郯城县第二实验小学四·一班班主任。1985年中师毕业参加工作，1991年临沂教育学院汉语言文学函授专科毕业，1995年曲阜师范大学汉语言文学函授本科毕业，

为师生插上和乐的双翼——济南市历城区实验小学和乐文化体系构建

以和乐教育为中心的学校文化旨在营造内和外顺、团结协作、健康向上的人文精神,使学校拥有自由、和谐的育人氛围。和乐校园文化建立于学校、社会与家庭合力之基础上,以学生、教师、学校共同发展为目标。为发挥和乐教育的实效,学校需要加强校园环境文化建设,凸显和乐文化的外显力;实施人文管理,塑造和乐文化的行动力;加强师德建设,增强和乐文化的内驱力;开展多项活动,彰显和乐文化的生命力;实现社区、家庭与学校联动,发挥和乐教育的辐射力。

小学德育课程化建设的思考与实践

面对新课程改革强调人性化、全程化的要求,山东省临沂第一实验小学坚持以德育的课程化来满足学生道德发展的需要。学校以创建"民主、安全、高效、和谐"的一流生本学校为办学目标,确立了"会做人、会做事、会做学问"的培养目标,积极实施推进学校德育课程化建设,初步建构了"学科性课程、专题性课程、活动性课程"三位一体的现代学校德育新模式,打造了养成教育品牌,使学生获得生动活泼、健康、全面的发展,学校德育工作的实效性大大增强。

龙门这边(80) 刘毅:浩博汪洋 不忘初心

为了继续将象棋文化发扬传承下去,也为了延续自己对于象棋的热爱,从1990年起,刘毅开始利用业余时间进行象棋教学。因为积累了丰富的比赛经验和心得体会,2002年起,刘毅有了创建象棋俱乐部的想法,但想法虽好,实践困难。

绽放文明礼仪之花 涂亮幸福人生底色

探究小学生良好文明礼仪习惯培养和不良行为矫正的方法与途径,形成一套具有较强可操作性的礼仪养成教育方法、方案和举措,促使少年儿童提高文明素养,提升综合素质,健全人格发展,学校责无旁贷。山东省金乡县实验小学(以下简称"实验小学")依据学校实际,依托山东省"十二五"教育科研规划课题"小学生文明礼仪教育实践与研究",在传承儒家文明、发扬诚信礼仪、链接山阳文化的基础上,着力探索实验小学自身的文明礼仪教育之路。一、明确课题核心理念,正确定位研究方向文明礼仪不仅反映个人形象、市民素质,也在一定程度上反映了社会的文明程度。

和谐高效课堂教学的认识与实践

新课程改革改到深处是课堂。构建"和谐高效"课堂是山东省东营市胜利实验小学针对近年来课堂教学中的现实问题,经过多年的探索并借鉴国内外课堂教学改革的成功经验提出的。和谐高效课堂建设是新课程改革向民主、平等、和谐、高效的本质回归的必然要求,是学校在课堂教学实践中的积极行动。

学科教学生活化课题研究的实践与探索

当前,小学学科教学在教学目标、内容、方法上仍未真正跳出应试教育原有的框架体系,课堂教学与社会生活和学生实际相脱离。学生习惯于机械记背、重复练习,不能主动联系生活理解、体悟,不能领会知识的真正本质,也不能自觉用所学知识分析、解决生活中的问题。如何改变这种状况,是当前小学各学科课堂教学改革的重要课题。一、什么是学科教学生活化"学科教学生活化"就是教学要从学生的生活经验和已有生活背景出发,联系生活学习数学、语文等学科知识,体现教学内容"源于生活,寓于生活,为生活服务"的思想,通过学习课本知识去解决实际问题,通过联系实际理解课本知识,从而不断增强学生学习兴趣,培养学生生活能力,探索优化的课堂教学策略。

情趣教育在课堂教学中的意义

化枯燥为有趣,在情趣引领下,把单调的知识学习转化为有情节的课堂叙事,最终感受语言的美、数字的美、活动的美,继而把这种美延伸至生活,扩展至人生,融合进社会,这是青岛市实验小学"情趣教育"的理念。情趣是源起,也是旨归,是过程,也是目的。

走向高效语文课堂教学五环节

要提高教育教学质量,学校必须在提高课堂教学效率上寻找突破口。在创建"和谐高效"课堂活动中,山东省烟台市莱山区实验小学对语文课堂教学进行改革,探索出"两课时五环节"的语文课堂教学模式,即将预习铺垫、默读批注、重点品味、整体回顾、读写拓展共五个教学环节融进两个课时完成,取得很好的成效。

作业创新开启学生轻负高效学习之门

多年来,我国中小学生作业问题一直没有真正解决好,作业成为套在学生头上的"紧箍咒",成为影响学生身心健康的负担。山东省济南市长清区实验小学以课程理论为指导,以"用丰富多彩的作业装点学生五彩缤纷的生活"为宗旨,大胆进行作业改革创新,形成由常规作业、特色作业、实践作业组成的序列化、开放式的作业体系,实现了"常规作业分层次、特色作业有内涵、实践作业重拓展"的作业建构目标,真正使学生告别枯燥乏味、内容呆板的作业负担,将完成作业当作一件有趣而快乐的事。

浅谈考试结果在学校教学管理上的应用

教学管理是一个完整的控制系统,在教学管理中,校长作出教学方面的决策后,教务处就要把校长的决策具体化,对控制对象施加影响。这就要求系统有反馈途径,以对教学过程中产生的新情况、新动向作出反应,这是整个系统进行自我调节、自我控制和自我完善的前提。这一系统的反馈途径有多种,而考试是其中最重要、最准确的一种反馈方式。如果能在教学管理中科学地运用考试,那么反馈系统的工作将会更加顺利地进行,并有助于整个管理系统的自我控制和调节。基于此,笔者拟从以下几个方面谈一谈考试在教学管理中的应用。

“双序结合整体教改实验”取得成果

近十年来,山东省的普通教育取得了可喜的成绩,但也存在着一些弊端,如学生课业负担太重;语文教学耗时长,效果差;外语教学艰难;学生智能发展落后于知识积累;品德教育不能适应形势的变化等。为了改变这种状况,山东省教委、山东师大教科所、山东教育社、泰安市教育局等一些同志从1986年起,决定成立教改实验指导小组,根据循序渐进的根本原则,

初心

'不忘初心,继续前进',这是习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会重要讲话精神,现在已经成为整个社会的流行语,倡导的是一种奋发向上的精神。初心,既是梦想,又是希望。既是脚踏实地,又是开拓奋进。不驰于空想、不骛于虚声,一步一个脚印,踏踏实实干好工作。这就是对初心最好的诠释。我们的11位被访者。全部来自于基层一线,既有援藏干部、劳动模范、优秀教师。