城镇开发边界外的国土空间详细规划模式探讨——以山东省济南市为例

核心提示,本文基于山东省济南市的涉乡村各类规划建设实践,总结了乡村规划的发展现状与面临的现实困境,探讨了其编制问题,提出了构建各类要素组合的“乡村规划+”模式,旨在为城镇开发边界外的国土空间详细规划编制提供借鉴参考。

开展资源节约教育,共创绿色美好未来——山东省济南锦屏学校资源节约型绿色校园建设纪实

山东省济南锦屏学校坐落于山东省济南市历下区龙鼎大道的锦屏家园内。学校将打造和谐育人的校园环境作为生态教育的主要任务,并提出了“让生命在阳光下自由成长”的办学理念。学校秉承“建设美丽生态学校,促进师生健康发展”的办学目标,高度重视生态教育对学生、教师成长发展的影响。学校先后荣获“济南市绿色学校”“国际生态学校”“山东省绿色学校”“全国垃圾分类样板校”“全国低碳校园”等称号。

山东省济南回民中学

山东省济南回民中学创建于1951年,位于济南市市中区民生大街33号,隶属于济南市教育局。学校是全国民族教育示范校、全国民族体育先进单位、山东省重点中学、山东省规范化学校、省级绿色学校、国际生态学校,是一所文化底蕴丰厚、办学特色鲜明的民族中学。建校七十余年来,学校为学生发展奠基,为民族未来负责,培养出的数万名优秀毕业生,进入各大高等院校继续深造。

劳动教育塑品格,生态教育促成长——山东省济南历元学校生态劳动教育纪实

山东省济南历元学校是一所九年一贯制学校,不仅拥有丰厚的文化底蕴,还在社会各界享有极高的声誉。学校占地达40722.2平方米,拥有教学班36个,在校生1558人,教职工106人。多年来,学校凭借卓越的教育质量和独特的办学理念,荣获“2023年全国资源节约型绿色校园”“2023全国生态文明教育特色学校”“全国游泳基地”“全国校园足球示范学校”“山东省级规范化学校”“山东省级绿色学校”等多项殊荣。

四翼要求背景下初中物理情境题型突破策略——2023年山东省济南市中考物理试题第24题分析与思考

2022年11月,《济南市2023年初中学生毕业评价及学业水平考试实施意见》发布,这一新评价体系明确了新中考改革下的评价内涵,专门提出的“四翼”指“基础性、综合性、应用性、创新性”,主要回答有关中考“怎么考”的问题.

开展生态文明教育,共建和谐绿色校园——山东省济南历元学校生态文明教育纪实

山东省济南历元学校是一所九年一贯制学校,现有42个教学班,103名教职工,1600余名学生。学校占地面积40722平方米,绿化面积6733平方米,近300棵绿树郁郁葱葱,绿化覆盖率达17%。学校一直关注学生健全人格塑造,秉承“让每个孩子因教育绽放光芒”的教育初心,全面落实绿色教育理念,在保持高效率、高质量发展的同时,重视对师生的生态环境教育,创造性地开辟了一条统筹规划、分步实施的生态文明教育新思路。

秉持生态教育理念,共创低碳文明校园——山东省济南锦屏学校低碳校园建设纪实

山东省济南锦屏学校是一所九年一贯制的国际生态化学校。学校坚持以“立德树人”为导向,以“明礼、求知、健体、强能”为校训,秉承“让生命在阳光下自由成长”的办学理念,以“建设美丽生态学校,促进师生健康发展”为办学目标,优化校园育人环境,开展健康向上的特色校园文化活动,深入开展低碳校园创建工作。

七秩芳华弦歌不辍 始于匠心臻于至善——山东省济南济微中学简介

山东省济南济微中学创建于1953年,前身是济南二机床集团有限公司子女学校,现有82个教学班,3583名学生。作为槐荫区第一所九年一贯制学校,学校以“培养志高远、学精进、行笃实的济微学子”为目标,努力探索“基于一体化发展目标的九年大贯通”办学机制,学校先后被评为“教育部课程改革试验基地”国家实验学校、“全国生态文明教育示范学校”、山东省首届“省级文明校园”等称号。学校《四段一体三全育人——山东省济南济微中学德育序列化实践》荣获教育部“一校一案”优秀典型案例。

“卓越教育”搭建全面育人“立交桥”——山东省济南甸柳第一中学简介

山东省济南甸柳第一中学始建于1986年,现有41个教学班,1912名在校学生,教职工175人,是济南市首批特色学校、首批全国青少年校园足球特色学校。学校将足球文化作为“卓越教育”突破点,秉承“一切为了学生的健康成长”的办学理念,引导师生做最好的自己,打造“卓越教育”特色,搭建全面育人“立交桥”。

创新资源节约教育,打造绿色和谐校园——山东省济南历元学校资源节约型校园建设纪实

山东省济南历元学校是一所九年一贯制学校,现有42个教学班,106名教职工,1614名学生。学校占地面积40722平方米,绿化用地面积6733平方米,绿化覆盖率达17%。多年来,学校把资源节约型绿色校园放在学校工作的首位,以“六立足六结合”为抓手,推进绿色校园建设。学校先后获得“济南市绿色学校”“山东省绿色学校”等多项荣誉称号。

绿色环保满校园,生态文明沁人心——山东省济南市槐荫区三教堂小学生态文明教育纪实

山东省济南市槐荫区三教堂小学建校于1947年,现占地总面积14700.5平方米,有高标准的塑胶跑道、篮球场和草坪足球场,学校绿树成荫,四季常青,就像一个美丽的大花园。自建校以来,学校高度重视绿色生态文明教育,建设“绿色三教堂”“生态三教堂”自主品牌,将生态文明教育工作始终置于学校的发展规划及工作计划之中。

让心理健康教育成为学校“软实力”——山东省济南市历城第二中学心理健康教育工作掠影

山东省济南市历城第二中学重视心理健康教育工作,创造多种途径,助力学生人格的健康发展,让学生成为更好的自己。学校高标准配建了心理健康教育活动中心。活动中心500多平方米,功能齐全,全天开放,是学生放松心情、缓解压力的港湾。教师全员成长,助力学生发展李新生校长关注教师心理健康教育能力的提升。2016年以来,学校共有210名一线教师通过国家心理咨询师二级、三级考试获得证书;组建了心理健康教育教研组,接待学生来访,研究案例,开展教学活动;开展了各种形式的培训和督导,提升了教师的心理辅导能力。

完善山东省济南市环保投融资机制的探讨

良好的生态环境是实现可持续发展的基石。"十一五"期间,济南在实现经济快速增长的同时,正面临着越来越严峻的环境形势,城市化建设进程中引发的污染日益严重,脆弱的资源环境支撑能力正影响着经济的可持续发展。虽然政府已经加大了防治污染的力度,但成效缓慢。本文认为,投融资机制不完善是制约环保工作的关键。因此,本文在分析了济南环保投融资现状的基础上,提出了完善投融资机制的几点建议。

老年残疾人托养服务体系建设探析——以山东省济南市为例

伴随我国人口老龄化、高龄化、残疾化程度的日趋加重,养老问题成为炙手可热的社会热点。该群体中的老年残疾人,受到老龄和残疾双重弱势特征的叠加影响,成为双重弱势群体,是最需要给予托底保障的特殊困难群体。通过对济南市老年残疾人生活状况的问卷调查和对济南市托养机构的电话访问,我们发现当前该群体在托养服务供给与服务需求之间尚存在较大的差距,

山东省济南市组织专业团队开通心理支持热线

在这个特殊的假期,家长和孩子如何应对延期开学;怎么化解焦虑情绪,保持良好亲子关系;如何引导孩子正确掌握防控知识,健康成长……随着假期的进一步延长,这些问题也受到越来越多的关注。山东省济南市组织专业团队开通心理支持热线,为有需求的学生和家长疏导情绪、提供建议。一通电话、一根网线,正向引导,温暖守护。

山东省济南章丘区人民医院简介

山东省济南章丘区人民医院建于1950年6月,是全区集医疗、教学、科研、预防保健、急救和健康管理指导于一体的三级乙等综合性医院,济宁医学院附属医院、济南市东部区域医疗中心。

持之以恒推进课堂教学改革——山东省济南第三十中学

山东省济南第三十中学是济南市西部城郊结合地带的一所发展中学校,是济南市外来务工人员子女定点就读学校。学校现有教职工76人、教学班17个、学生648名。开拓进取的领导班子带领全校师生团结拼搏、干事创业。学校先后荣获全国教育科研先进集体、山东省绿色学校、全国学科四结合教改实验基地、济南市文明单位、济南市规范化学校。

山东省济南第一中学

山东省济南第一中学创建于1903年,有着醇厚的文化氛围和悠久的育人传统。一百多年来,济南一中以不屈不挠、勇于奋进的精神,兼收并蓄、厚积薄发的品格,民主科学、严谨求实的作风,为民族的崛起和振兴,培养了一代又一代的社会英才。楚图南、胡也频、李广田、卞之琳等近代著名学者、作家都曾在这里任教;邓恩铭、季羡林、罗干、臧克家、贺敬之、欧阳中石等都曾在这里读书学习;中科院(工程院)院士陈力为、叶连俊、马祖光、袁业立、崔尔杰、王恩多、彭实戈和美国科学院院士、著名数学家王浩等都是从这里走向成功。

“卓越教育”熠熠生辉--山东省济南甸柳第一中学

山东省济南甸柳第一中学是济南市首批特色学校、首批全国青少年校园足球特色学校。学校将足球文化作为“卓越教育”突破点,秉承“一切为了学生的健康成长”的办学理念,引导师生做最好的自己,打造“卓越教育”特色。以国家课程为主轴,学校课程为两翼,构建“一轴两翼”特色课程体系,助推“卓越教育”落地生根。国家课程校本化。学生带着书本知识走进现实生活,在数学课设计打折、满减方案的过程中,理解方程思想,感受变量间的关系。

第十六届中照照明奖颁奖典礼在山东省济南市隆重举行

2021年12月23日,第十六届中照照明奖颁奖典礼在山东省济南市隆重举行。300多位专家学者、设计师和企业代表出席颁奖典礼,4000多人在线观看了颁奖典礼现场直播。第十六届中照照明奖设“科技创新奖”和“工程设计奖”,两类奖项共收到申报项目367项。