探讨山区初中英语学困生的产生及转化方法

在山区学校,由于师资、家庭条件等各方面原因,学生缺乏全方位的英语学习环境,造成学生的英语水平参差不齐,久而久之,问题就会累积得越来越多,导致学生缺乏学习英语的兴趣。针对现阶段山区初中英语教学中出现的"学困生"状况,教师将如何转化学困生呢?笔者从英语学困生的特点、产生原因、转化方法等方面进行了分析和研究,以期能为山区初中英语教师提供一定借鉴。

山区初中英语阅读教学应重视的问题及解决措施

初中阶段是学生获取知识、养成良好学习习惯、构建科学的世界观的重要时期。英语教学作为初中必不可少的一门语言课程,其学习成果将直接影响到学生未来的升学、就业,同时阅读教学又在初中英语教学中占有重要地位,山区作为经济、教育发展相对落后的地区,阅读教学并没有取得良好成效。在探讨山区英语阅读教学问题的基础上,提出了改进策略和教学反思,希望能够为英语阅读教学事业带来帮助。

山区英语语音教学的现状分析及对策

山区英语教学向来困难重重，经过多年的执教与调查和访谈，笔者发现许多山区中学的英语教学存在着忽视语音教学的弊端，不但影响着学生英语发音的准确性和语音能力的提高，还在很大程度上影响学生对其他英语知识的学习。本文中，笔者将根据导致问题产生的主要原因进行分析，对如何提高山区初中英语语音教学质量提出几点建议。