运用信息技术提高山区高中生物课堂教学的有效性

核心素养背景下,生物教学上的改革,不仅仅是在教学方式上,也可以从侧面培养学生的探究能力,达到以学生为中心的生物教学。信息技术在教育领域的应用在很大的程度上可以改变山区高中学校生物教师的教学方式。在信息技术的指导下,不但可以提高学生对生物课程的兴趣,而且还可以不断的深化对先进教学意义的认识,提高学生学习的积极性。接下来,我们将从信息技术在山区高中生物教学中的作用入手,进行相应的分析,并对山区高中生物教学与信息技术结合打造好课堂的教学策略的主要内容,进行相应的总结。

山区高中英语读后续写教学策略研究

山区高中由于地理位置的特殊性,面临着教育资源的不平等分配,这使得学生接受高质量英语教育的机会相对较少。在英语教学方面,由于阅读理解和写作表达上的挑战,学生可能缺乏足够的阅读材料来拓宽视野,同时也可能因为教学方法的局限而未能有效提升写作技能。因此,研究山区高中英语读后续写教学策略显得尤为重要。研究可以探索在资源有限的情况下如何有效地提升学生的英语读写能力,特别是如何通过创新的教学方法激发学生的兴趣,提高他们的参与度,以及如何通过教学策略的调整来适应山区学生的特定需求。同时,随着信息技术的发展,研究如何整合现有资源,利用现代信息技术提升教学效果,也成为山区高中英语读后续写教学策略研究中的一个重要方面。

影响山区高中体育与健康课程教学有效性的因素及对策探讨

在当前新课改大环境下,对于山区高中体育健康课程,大致可从两个方面分析探讨山区高中体育与健康课程教学有效性的因素。最本质的来讲,一是效果;二是问题。从现有的模式、环境背景、体育设施、学生参与度、教师的素质心态、学习方法措施。针对主要因素,最后提出综合的能有实效的策略。

山区高中体育与健康课堂教学有效性探究

主要对山区高中体育与健康课堂教学的有效性进行了相关研究,从投入、产出、目标、需要等角度对课堂教学的有效性进行了探讨。另外,从背景、过程、产出的角度对有效性进行探究,并且紧密的结合山区高中的现实情况,从内外因素方面对高中体育与健康的课堂教学有效性的影响因素进行了分析,并在最后提出了一些策略与建议,旨在提高山区高中的体育与健康课堂教学的有效性。

基于学习活动观的山区高中英语阅读教学读前活动设计思考——以Unit 1 People of Achievement为例

分析山区高中英语阅读课展开读前活动的重要性,以及“三新”背景下山区高中英语阅读教学存在的问题。从培养学生的英语学科核心素养出发,结合教学实例,思考学习活动观指导下的山区高中英语读前活动的设计策略及其重要性。论述从围绕语篇、深入语篇和超越语篇三个方面进行读前活动设计的意图,建议教师重视读前环节教学,积极创设情境,引导山区学生积极参与课堂。

提高山区高中政治课德育功能的对策

政治课是中学德育的主渠道,在学校教育中应该把政治课教学与德育紧密结合起来,在政治课教学中强化德育。由于我国经济文化发展的不平衡,山区教育显得相对落后,在严峻的考试压力下,高中阶段政治课德育功能缺失现象十分突出。提高山区高中政治课德育功能的对策是:在政治课教学内容安排上突出"四个加强",在政治课教学过程中遵循"四个原则",在教育要素上要做好"四项优化"。

非直播模式下山区高中历史在线教学实践探索——以“古代中国的经济政策”为例

各省(自治区、直辖市)教育资源公共服务平台的"教学助手"和"人人通空间"等由Web端、PC端、手机端组成,融合教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、智能检测、课后作业为一体,兼具多重交互与网络空间的功能。基于教育资源公共服务平台,教师能够开展云教学活动,实现与班级空间、教师空间、学生空间、家长空间的教与学和家与校的共享互通。

在山区高中化学教学中实施探究性教学浅析

探究性教学注重学生学习的自主性，引导学生在学习过程中体验和感悟生活世界，使学生在学习中得到知识和能力的双重提升。为了有效开展探究性教学，先分析了探究性教学的理论依据，然后提出了在山区高中化学教学中实施探究性教学的具体措施。

山区高中高考作文指导例谈

山区高中学生的素质相对较低,能力较弱。在高考作文立意正确的情况下,注意强调作文一些可操作性很强的要求,从命制标题、点明材料、安排结构、安排内容、字数要求五个方面对学生做具体的要求,有效提高学生的作文分数。

山区高中语文教师专业发展的现状与对策

分析当前山区高中语文教师专业发展的现状,从完善继续教育制度、积极参与教研活动和注重教学反思等方面探讨促进山区高中语文教师专业发展的对策。

如何提高山区高中文言文课堂教学效率的一些思考与建议

在山区高中，学生对学习文言文缺乏兴趣，成绩不够理想，更谈不上具有独立阅读浅易文言文的能力。加上设施落后、信息滞后闭塞等客观原因，新课标和素质教育在这里是可望而不可即的空中楼阁。文言文教学改革更是无人问津，以致在低效甚至是无效的泥淖里苦苦挣扎。故本文就山区高中文言文教学效率做一些思考与建议。

利用有利时机 办好山区高中教育

由于历史和地理位置等原因 ,山区的经济和文化建设相对比较落后 ,因而教育的发展也比较缓慢 ,初、高中教育发展极不协调。应抓住有利时机 。

如何提高山区高中学生英语口语水平

随着全球化进程的加快,英语的交际功能越来越突出,培养学生的口语表达能力也成为了英语教学中的重要目标。在新课程背景下,为山区高中英语教学带来了更大的挑战。本文首先分析了山区高中学生英语口语现状,然后针对如何提高山区高中学生英语口语水平提出了几点策略。

山区高中科技创新驱动教学策略分析

中学科技创新驱动教学是教育事业发展的重要内容,是实现学生综合性核心素养培养的重要载体手段,也是提升学校品质、彰显学校优势的重要支撑。新课程理念下强调和倡导在教育教学中要充分应用科技创新驱动策略,改变一直以来传统教学的思维定式和僵化模式,让教学更具创新性、灵活性,通过教师教学辅助与服务作用的发挥,将学生学习的积极性充分地激发调动起来,最终实现学生核心素养和综合能力的全面提升。本文诠释了科技创新驱动教学的内涵,结合实际对当前山区高中在科技创新教育中存在的问题进行了分析,提出了山区高中科技创新驱动教学的实施策略。

山区高中信息技术教学现状浅析——以重庆市武隆县为例

随着新课程的实施和素质教育的不断推进,信息技术课程在山区农村学校也逐渐普及起来。虽然信息技术在山区农村学校依然是一门新兴学科,与城市水平的差距还相当的明显,但学生对新事物总是充满好奇心,这种好奇心使他们对这一新兴学科很感兴趣。而从目前的信息技术教学状况看,学生在学习期间还面临诸多阻碍。鉴于这一点,分析信息技术教学存在的问题,且从多个方面提出一些合理化建议。

微课在山区高中化学实验教学中的实践应用和思考

微课作为微学习的一种，以其微小、精细和针对性强等特点迅速成为课堂教学的新模式。结合实践经验谈谈微课在化学实验教学中的应用。

微课在山区高中艺体生语文课堂教学中的有效运用

现代信息技术与教育结合,产生了很多新兴教学方式和资源,微课就是其中之一。随着互联网技术在不同阶段学校中的普及,微课也越来越多地被运用到课堂教学中,并且发挥了重要的作用。本文在对微课的概念和优势的基础上,结合山区高中艺体生语文学习特点,探讨有效地将微课运用到山区高中艺体生语文课堂教学中的策略。

基于新课改下山区高中体育与健康教学的探究

新课改强调素质教育,在这样的背景下体育教学越来越受到重视。体育是一门增强学生体质,帮助他们健康成长的课程,通过体育教学,学生不仅能在运动能力方面获得提高,而且还可以培养他们的体育精神,使他们形成良好的品质,这对于学生来说非常重要。因此,本文结合实际教学,就基于新课改下山区高中体育与健康教学展开了探究,旨在提升山区高中体育教学的水平,促进学生的全面发展。

2020年山区高中历史线上教学策略初探

2020年广东高考依旧采用“3+文综/理综”的模式,但是从2021年起广东采用“3+1+2”模式.新的高考政策牵动着全国人民的心.首先,高中历史教学是反映学校教学质量和办学水平的标准之一,新高考模式对山区高中历史教学的要求越来越高.其次,春节期间我国遭遇了严重的新冠肺炎疫情,全国中小学普遍延迟开学.第三,相对于珠三角发达地区而言,山区教育相对落后,通信设备和技术落后,教学资源有限,学生历史学科素养薄弱.最后,即使疫情过去,线上教学也是现代教育发展的必然趋势,研究山区高中线上教学很有必要.作为山区高中历史教学的老师,该如何迎难而上,提高线上教学的效率?

山区高中生学习倦怠感的成因及对策研究

山区高中生的学习倦怠感较为严重。主要原因是作业以及测验多,亲子之间沟通不畅,学生认知不当,教师教学不当。山区高中教师合理安排作业以及测验,引导父母加强与子女的沟通,改善学生的认知,改善教学,能有效地降低学生的学习倦怠感。