山村小学生志向选择对教师依赖性的思考

个体与个体之间存在着差异,在志向选择上也应该体现出自己的特殊性,但山村小学生在志向选择上却呈现出惊人的相似性。生存环境的落后、性别教育的不公平及儿童权利的缺失已成为山村小学生进行志向选择时对教师产生依赖性的重要原因。教师自身消除自卑心理、尊重受教育者个体特征、营造丰富的学校文化、创设一种适合山村地区的素质教育则是解决这一问题的主要途径。

山村小学生阅读习惯的培养

培养农村小学生良好的阅读能力,不仅要靠阅读教学,同时更需要课外辅导。语文教师要从小学生的年龄特征出发,根据教学的具体情况,有的放矢地逐步培养,持之以恒,最终使小学生养成良好的阅读习惯。