山西省高校教师教育技术能力现状调查与分析

本文以山西省高校教师为研究对象,通过问卷调查、访谈和听课等方法研究高校教师教育技术能力的现状,并对调查中所反映出的问题进行分析,提出可行的对策和建议,为今后山西省高校教师教育技术能力的发展提供参考。

基于流行病学调查的山西省高校教师亚健康状态分析

目的:研究山西省高校教师亚健康状态的现状及其影响因素。方法:采用自行设计的山西省高校教师亚健康状态调查问卷进行流行病学调查研究,并用统计学软件对调查结果进行统计学处理。结果:山西省高校教师亚健康状状态发生率为72.6%。与WHO的一项全球性亚健康调查的结果(75%)接近,并且影响亚健康的因素有年龄、文化程度、性别及心理和社会应激能力等。结论:山西省高校教师亚健康状况不容乐观,学校、特别是政府和社会应采取各种针对性的预防干预措施,提高教师的整体健康水平。

山西省高校教师亚健康现状个案分析

采用问卷调查、比较分析等方法,对山西省4所高校发放问卷调查,并从有效的562份亚健康问卷中随机抽取6份处于亚健康状态的样本,进行个案分析研究从日常行为、自我状态感觉、运动情况调查等方面进行对比、分析亚健康状态教师的现状。旨在为改善高校教师亚健康状况提供借鉴依据。