地域文化融入逻辑学通识课教学实践探索——以山西茶文化融入《修辞与论理》为例

《修辞与论理》是一门注重理论的应用和实践价值的逻辑学通识课程,立足于培养拥有文化自信,具有批判性思维和说理文写作能力的新时代文化人才。在地域文化视域下,课程从地域、理论、人文价值等角度,与山西文化有相辅相成的关系。通过构建独具特色的地域文化资源库,创新“读-思-评-写”教学方法,拓展线上教学和课下实践的教学平台,探索出了以地域文化为背景、服务于地方文化宣传的逻辑学通识课教学改革路径。课程培养了一批愿意用文字为本土文化发声的论辩和写作人才,产出了本土文化为主题的学生作品集,为本土文化宣传起到了助力作用。

体验式山西药茶文化及旅游开发研究

现如今,人们的生活水平有了很大提高,旅游已经成为了人们追求身心放松的重要方式。而茶文化作为我国诸多地域文化中最容易跟旅游相结合的一种文化特质,在我国很多省市地区也都有着手打造基于茶文化的旅游产业。这其中山西更是打造出了独特的药茶文化,以药茶文化为引,逐步的推动着山西药茶文化旅游产业的发展。本文就以体验式旅游为独特的切入视角,研究山西药茶文化的形成以及以此推动的山西旅游开发的具体措施。

劳动教育在乡村研学旅行中的实践应用研究——以太行山地区现代特色农业山西药茶为例

劳动教育是近两年教育改革的热点话题,伴随着国家一系列政策的出台,青少年教育的核心从"三爱"到"四育",进而扩展至"五育并举",发展到目前的"以劳育人",从这条发展脉络中,可以深刻感受到劳动教育在青少年教育中承担了越来越重要的角色。同时随着乡村振兴伟大战略的不断推进与实施,乡村研学旅行蓬勃发展,作为以学习教育和劳动体验为核心点设计的研学旅行产品,与劳动教育的观点不谋而合。如何将劳动教育更好地渗透到乡村研学旅行当中是当前我国各类学校都在思考的一个重要问题。本文将以太行山地区现代特色农业山西药茶文化为例来深入分析和探究劳动教育在乡村研学旅行中的实践应用。