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山趣课程游戏化的探索与实践
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作者 宋春梅 赵爱香 《江苏教育研究》 2020年第25期14-18,共5页
幼儿园以游戏为基本活动。南京市栖霞区行知幼儿园"山趣课程游戏化的探索与实践"项目实施的过程,就是幼儿园课程建设的过程。园所在"童趣、童真、童心"课程理念的指引下,从环境布局改变开始,围绕区域材料投放、弹... 幼儿园以游戏为基本活动。南京市栖霞区行知幼儿园"山趣课程游戏化的探索与实践"项目实施的过程,就是幼儿园课程建设的过程。园所在"童趣、童真、童心"课程理念的指引下,从环境布局改变开始,围绕区域材料投放、弹性作息时间、观察记录研究、课程资源开发、户外自主游戏等方面,分阶段逐步进行研究。从关注课程本身到关注儿童发展,从研究教师如何教转向研究幼儿如何学,从研究集体教学现场转向研究幼儿日常游戏现场。 展开更多
关键词 山趣课程 有效融合 课程游戏化
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