西安地区3~6岁儿童脚型分类及特征规律分析

针对当前市场童鞋设计不合理和缺乏儿童脚型理论研究参考问题,本研究首先使用三维足部扫描仪获取到3~6岁的52名男童和71名女童三维脚型数据,进行儿童脚型特点和差异的对比分析;其次,采用相关性分析和主成分分析将26组多维指标降维处理至3个主成分:脚长因子、宽围因子和高度因子;然后,以提取的3个主成分作为分类标准进行H-K聚类分析,将儿童脚型分为3类:细瘦足、适中足、肥壮足,其中左脚细瘦足占比最多,右脚适中足占比最多;最后,将脚长尺寸标准化,发现儿童脚型存在显著的性别及左右脚差异.该研究结论可为童鞋设计和鞋楦三维数字化构建提供理论参考.

3~6岁儿童患龋的危险因素模型构建

目的分析3~6岁儿童患龋的危险因素并构建模型,为降低儿童患龋率提供依据。方法回顾性收集400例3~6岁接受龋齿检查儿童的临床资料,根据龋齿的发病情况分为患龋组(281例)和健康组(119例),分析3~6岁儿童患龋的危险因素。结果患龋组年龄5~6岁、有龋齿家族遗传史、家属对口腔相关健康知识认知水平较低、家庭经济收入<5000元/月、刷牙开始年龄≥2岁、刷牙方法错误、儿童看牙频率<1次/6个月、刷牙频率<2次/d、嗜好甜食儿童的比例高于健康组,差异均有统计学意义(均P<0.05);其中,年龄5~6岁、家属对口腔相关健康知识认知水平较低、家庭经济收入<5000元/月、刷牙开始年龄≥2岁、儿童看牙频率<1次/6个月、刷牙频率<2次/d、嗜好甜食为3~6岁儿童患龋的独立危险因素(均P<0.05)。结论家庭应关注嗜好甜食的5~6岁儿童的刷牙频率,提高家属对口腔相关健康知识的认知水平,以降低3~6岁儿童的龋齿发病风险。

快乐体操对5-6岁儿童大肌肉群动作发展影响的实验研究

目的:在国家、社会、学校及家庭的多方合力下,目前我国儿童的肥胖、视力弱等情况有所改善,但体质健康依然是需要攻坚的问题。本文通过开展利用快乐体操运动干预监测儿童大肌肉群发展情况的研究,旨在找到适宜儿童锻炼的途径,以促进有效提高其体质。方法:采用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、实验法、录像观察法、数理统计法,对5-6岁儿童进行18周的快乐体操干预,探究其对大肌肉群动作发展影响的情况。结果与结论:快乐体操对5-6岁儿童大肌肉群动作发展有显著性促进效果,其中位移技能的影响效果大于操控技能;幼儿园常规课程对5-6岁儿童大肌肉群动作发展有一定程度的影响,但改善效果不明显。

1~6岁儿童饮食行为问题与喂养行为的调查分析

目的调查分析1~6岁儿童饮食行为问题与喂养行为,为科学喂养提供依据。方法采用分层整群抽样法选取2022年1月至6月于安顺市妇幼保健院儿童保健门诊健康体检的732名1~6岁儿童为研究对象,对家长进行问卷调查,分析儿童的饮食行为问题与喂养行为。结果有272名儿童存在饮食行为问题,检出率为37.16%,1~<2岁、2~<3岁、3~6岁饮食行为问题的检出率分别为26.71%、51.55%、40.80%。儿童饮食行为问题中,挑食、偏食、厌食占比为66.18%;用道具进餐占比为64.34%,溺爱型喂养态度占比为52.94%,添加食物品种单一占比为62.13%,认为稀饭、汤泡饭等最适合儿童的家长占比为61.40%;不知道正确有效的行为矫治方法的家长占比为65.44%。结论儿童饮食行为问题检出率较高,应加强膳食营养管理、营养技能指导、行为矫治干预及健康教育,从而形成良好的饮食行为。

《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿科学探究精神的培养策略研究

科学探究,启迪智慧,润泽心灵。《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿科学探究提出指导意见,幼儿科学探究精神的培养自然成为学前教育的重要内容。为培养幼儿科学探究精神,文章总结了《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿科学探究精神的培养指导,在分析幼儿科学探究精神影响因素的基础上,从环境创设、过程引导、行动记录、结果总结四个角度出发提出可行策略。

满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间构建及其设施设计研究

目的构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间和游乐设施,以实现减少监护人对儿童游戏的监督和命令,保障儿童自由、自控游戏,帮助儿童增强自我认同意识、建立独立自信品格,并培养高情商交往能力。方法首先针对4~7岁儿童游戏行为的心理行为特征和游戏行为特征进行分析,并探究游乐空间和设施对4~7岁儿童游戏行为及心理特征的影响,得到儿童发展需求对户外游戏空间及其设施的具体要求;其次,结合儿童自我发展和自主游戏的诉求,对儿童户外隐匿游戏空间及其设施的设计要点进行了分析;最后从儿童游乐空间和设施的主题确定、方案设计及效果展示三个阶段出发,构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间及游乐设施。结果,构建了儿童不断深入参与的隐匿空间、参差自然与社会相恰的诗意隐匿空间、象征性分割迷宫三种不同特点的户外隐匿空间,可满足儿童自主游戏的需求;此外,隐匿空间中内置的与空间特征相适应的趣味性、操作力助益游乐设施,其造型、材质、色彩多方面的设计考虑,可以激发儿童想象力,增加儿童游戏热情,促进儿童的探索兴趣。结论构建了可满足4~7岁儿童发展的游乐空间和设施的设计方案,有利于儿童身心的健康发展,也为4~7岁儿童游戏产业的发展提供新的设计思路和方向。

海南省0~3岁儿童屏幕暴露现况及影响因素研究

目的了解海南省0~3岁儿童屏幕暴露现况,分析其影响因素,为儿童屏幕暴露干预提供科学依据。方法采用多阶段抽样方法,对2020年12月至2021年7月于海南省18个市(县)的5843名0~3岁儿童家长进行问卷调查,收集儿童人口学信息、家庭类型、主要带养人及每日平均视屏时间(近一个月)等资料;分别将0~<18月龄儿童视屏时间>0小时/天、18~36月龄儿童视屏时间>1小时/天定义为屏幕暴露,采用多因素Logistic回归分析屏幕暴露的影响因素。结果5843名儿童中男童3259名(55.78%),女童2584名(44.22%)。65.10%的儿童未接触屏幕,24.75%的儿童每日视屏时间在0~<1小时,5.96%的儿童每日视屏时间在1~2小时,4.19%的儿童每日视屏时间超过2小时。0~3岁儿童屏幕暴露报告率为20.11%,其中0~<18月龄儿童屏幕暴露报告率低于18~36月龄,差异有统计学意义(17.17%vs.26.19%,χ^(2)=65.138,P<0.001)。多因素Logistic回归分析结果显示,0~<18月龄中,在农村居住(OR=1.264,95%CI:1.003~1.594)、主要带养人为祖/外祖父母(OR=1.536,95%CI:1.157~2.040)是儿童屏幕暴露的危险因素;18~36月龄中,家庭类型为主干家庭是儿童屏幕暴露的保护因素(OR=0.772,95%CI:0.627~0.950)。结论0~3岁儿童屏幕暴露问题普遍,屏幕暴露程度易受到外界多种因素干扰,制定干预措施需考虑家庭养育环境的影响。

1~6岁儿童特应性皮炎发病特征及其过敏原分布

目的调查西安市1~6岁儿童特应性皮炎(AD)发病情况并分析其过敏原分布特征。方法选取空军军医大学第一附属医院、西北妇女儿童医院和西安市第三医院2021-03至2023-05门诊确诊的AD患儿1164例,检测并分析患儿血清总IgE和特异性IgE结果。结果1岁儿童AD占比最高,6岁儿童AD占比最低,1~3岁儿童AD占比合计超过65%;1~6岁儿童中男童AD占比57.99%,高于女童(42.01%)。食入性过敏原中,4~6岁儿童芒果和虾过敏原阳性率显著高于1~3岁儿童,鸡蛋白、牛奶、腰果过敏原阳性率显著低于1~3岁儿童(P<0.05);吸入性过敏原中,4~6岁儿童户尘螨、蟑螂、霉菌组合、胡桃栎榆柏梧桐枫桦柳杨过敏原阳性率显著高于1~3岁儿童,猫狗毛屑过敏原阳性率显著低于1~3岁儿童(P<0.05)。1~3岁儿童中,男童鸡蛋白、牛奶、腰果、猫狗毛屑、户尘螨过敏原阳性率显著高于女童(P<0.05),4~6岁儿童中,男童猫狗毛屑过敏原阳性率显著高于女童(P<0.05)。四肢躯干AD占比最高,其次为头面眼睑、颈项、肘窝膝窝、手部和足部。结论1~6岁儿童不同年龄段常见的过敏原不同,1~3岁儿童常见过敏原为鸡蛋白、牛奶、猫狗毛屑,4~6岁儿童常见过敏原为牛奶、猫狗毛屑、户尘螨、霉菌组合。食入性过敏原随着年龄的增长而下降,吸入性过敏原随着年龄的增长而上升。

启发式教学在7~12岁儿童钢琴教学中的应用探索

如今,随着各大培训机构的不断兴起,艺术培训已经成为当下家长的首选,其中学琴的孩子越来越多,而钢琴教学也逐渐成了一个不容忽视的话题。良好的钢琴教学法会给学生带来事半功倍的效果,而启发式教学作为一种区别于填鸭式的教学方案,从学生本体出发,激发学生的积极性,培养其对钢琴的兴趣热爱,在近几年备受关注。它迎合了时代的发展,是当下所推崇的模式,具有积极的研究价值。本研究首先基于启发式教学理论,进一步深入探讨了其在7~12岁儿童身上的应用模式、具体的操作方案,其次通过在教学上的实践研究,阐述其可行性和必要性,最后通过分析总结,形成启发式教学的应用策略,并对未来发展提出展望。

5-6岁儿童入学学习准备评价指标体系的构建

幼儿园升入小学是儿童学习与生活中重要的里程碑事件,科学做好入学准备是儿童顺利度过幼小衔接的保障。运用文献分析法、访谈法等构建5-6岁儿童入学学习准备评价初始指标,采用德尔菲法对初始评价指标体系进行了两轮修订,经项目分析、探索性因素分析对评价指标体系进行验证,最后进行信效度检验,正式提出了由4个一级指标、14个二级指标、35个评价要点构成的5-6岁儿童入学学习准备评价指标体系。

3~6岁儿童居家户外活动时间与呼吸道感染发生的相关性分析

目的探讨3~6岁儿童居家户外活动时间与呼吸道感染发生的相关性。方法选取2022年5月—2023年5月东海县妇幼保健院收治的6592例呼吸道感染患儿作为研究对象,另选取同期在东海县妇幼保健院体检的1000名健康儿童作为对照组。调查所有儿童的户外活动时间与居家周边环境并进行比较分析,调查两组患儿在不同天气户外活动情况,应用logistic回归分析法分析居家户外活动时间、居住周边环境、不同天气活动情况与呼吸道感染发生的关系。结果两组儿童居家100 m内有噪声情况比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组儿童居家户外活动时间、居家100 m内臭水沟、居家100 m内垃圾站、居家与交通主干线距离情况对比,差异有统计学意义(P<0.05);两组儿童高温天气户外活动、下雨天户外活动、其他极端天气户外活动情况比较,差异有统计学意义(P<0.05);logistic回归分析结果表明,居家户外活动时间及居家与交通主干线距离、高温天气户外活动、其他极端天气户外活动为呼吸道感染发生的独立影响因素(P<0.05)。结论3~6岁儿童居家户外活动时间与呼吸道感染发生具有明显关系,且如果在居家离臭水沟和交通主干线距离过近或高温天气、其他极端天气户外活动增加也会增加呼吸道感染发生率。

2013—2022年新疆克拉玛依市0~6岁儿童保健及健康状况分析

目的对2013—2022年新疆克拉玛依市0~6岁儿童保健和健康状况进行分析,为促进克拉玛依市儿童保健管理工作提供参考依据。方法对2013—2022年新疆克拉玛依市0~6岁儿童保健和健康情况年报表相关指标进行分析,采用χ2检验对5岁以下儿童、婴儿及新生儿死亡率、6个月以内婴儿母乳喂养率、纯母乳喂养率、0~6岁儿童健康管理率、3岁以下儿童系统管理率、新生儿访视率、5岁以下儿童营养情况等指标分别进行单因素分析。结果2013—2022年新疆克拉玛依市5岁以下儿童、婴儿及新生儿死亡率均逐年降低,差异均有统计学意义(χ^(2)_(趋势)=36.656、χ^(2)_(趋势)=32.463、χ^(2)_(趋势)=38.033,均P<0.001)。0~6岁儿童健康管理率时有波动,2020年最低(95.41%)。3岁以下儿童系统管理率、新生儿访视率、6个月以内婴儿母乳喂养率和纯母乳喂养率均逐年上升,差异均有统计学意义(χ^(2)_(趋势)=1179.752、χ^(2)_(趋势)=172.109、χ^(2)_(趋势)=709.559、χ^(2)_(趋势)=1731.738,均P<0.001)。5岁以下儿童超重、肥胖发生率逐年上升,2022年超重率最高(20.86%),2021年肥胖率最高(7.74%)。5岁以下儿童贫血患病率自2019年开始逐步下降,但白碱滩区和乌尔禾区的儿童贫血患病率仍然较高,达到了17.70%和15.64%。结论2013—2022年新疆克拉玛依市0~6岁儿童保健和健康状况良好,但超重、肥胖率较高,需要政府、家庭、医疗机构、学校、社会共同配合,有效预防和减少儿童超重和肥胖的发生。针对克拉玛依市部分地区应进一步分析贫血患病的危险因素,有针对性地开展防治工作。

探究3~6岁儿童“不听话”行为、原因及行动路径——基于自我决定理论的视角

“不听话”通常是从成人视角出发,描述儿童违反教育者要求或规则的行为。基于自我决定理论的视角,本研究从基本需要理论、有机整合理论、认知评价理论这三个子理论出发,分析3~6岁儿童“不听话”的可能原因,并提出以倾听为通道转变教师儿童观、建立以儿童为主体的班级公约、在实施和评价过程中呈动态螺旋式上升调整的状态等应对措施,在实践过程中反思其与理论相悖的问题。

0~3岁儿童血常规指标与25羟维生素D关系的横断面研究

目的分析0~3岁儿童血常规指标与25羟维生素D[25(OH)D]的关系。方法选取2018年1月至2022年12月在北京万柳美中宜和妇儿医院保健体检的851名0~3岁儿童纳入横断面研究。采用单因素相关及回归分析、多因素线性回归模型分析平均红细胞体积(MCV)与25(OH)D的关系。结果851名0~3岁儿童中,25(OH)D水平为16.75~212.95 nmol/L,平均(84.54±31.11)nmol/L,维生素D缺乏14例(1.65%),维生素D不足108例(12.69%),无维生素D过量;血红蛋白水平为83~151 g/L,轻度贫血66例(7.76%),中度贫血3例(0.35%),无重度贫血,总贫血率为8.11%;红细胞计数为(3.25~6.23)×10^(12)/L,MCV为52.8~98.8fl。25(OH)D低水平组与高水平组MCV、母亲生育年龄、体检月份比较,差异有统计学意义(P<0.05)。单因素相关分析:Pearson相关系数(r)=0.105,P=0.001。单因素回归分析:方程检验F=9.401,P=0.002;回归系数β=0.737(95%CI 0.265~1.209),t=3.066,P=0.002。多因素线性回归分析显示,MCV与25(OH)D呈正相关;每年5月1日至10月31日体检的儿童25(OH)D水平较高;月龄增大,25(OH)D呈下降趋势(P<0.05)。结论0~3岁儿童MCV与25(OH)D水平呈正相关,可利用MCV作为25(OH)D变化的敏感指标,在血常规检查中发现MCV水平较低者可考虑关注其维生素D营养状况。

《3~6岁儿童学习与发展指南》指导下的幼小衔接策略探究

做好幼小衔接工作的根本目的是让幼儿更好地适应以后小学生活,为孩子未来发展打下良好基础。本文以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导,从树立正确的幼儿教育观念、抓住去“小学化”关键问题和构建科学合理的幼小衔接课程等几个方面,探究幼小衔接的有效策略,有效消除幼儿园与小学教育之间的壁垒,提高幼儿教育服务质量,为持续培养人才做好充分的准备。

白鹤社区2022年1至3岁儿童双目视力筛查结果分析

采用VS100视力筛选仪对1-3岁儿童视力筛查,分析视力筛查结果,预防儿童可控性眼病的发生和发展,提高家长对儿童视力保护及矫正意识,为学龄前儿童视力保护相关内容提供数据支持。方法 随机选取2022年我社区儿保门诊来体检的需要视力筛查的574名儿童作为研究对象,并对筛查结果进行统计学分析。结果 574名1-3岁儿童的视力筛查中,阳性症状122名,检出率21.25%,其中男童52名,检出率为16.67%,女童70名,检出率26.72%,男女童视力筛查结果阳性率差异有统计学意义(P<0.05)。视力筛查中症状阳性1岁儿童13名,2岁儿童42名,3岁儿童67名,阳性症状检出率随着年龄的增长呈上升趋势,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论学龄前儿童视力阳性症状女童比男童高,而且以散光为主,人们应加强对该方面内容的关注,尤其是学龄前儿童,及早采取视力筛查,实现早发现、早诊断、早干预及早治疗。

两岁儿童利用身体部位信息快速识别动词

汉语儿童早期习得动词和身体部位具有较一致的联结关系,但儿童在动词理解中是否能利用这种信息尚不清楚。本研究选取32名两岁儿童和32名成人,要求他们在听到目标动词时,在一张目标图和一张分心图中识别目标词对应的黑白简笔画图片。结果发现,相比一致条件,当分心图与目标图动作发出的身体部位不一致时,儿童和成人都能利用这一信息快速识别动词,该语义效应发生于目标词开始播放后200~650 ms(成人)和300~1800 ms(儿童)时间窗口。研究结果揭示了年幼儿童如何利用语义信息来理解口语动词。

行人-车辆碰撞中六岁儿童下肢损伤分析及预测

为揭示汽车-行人碰撞事故中车辆前端结构和速度对儿童行人下肢损伤的差异成因及损伤机理,本研究应用符合我国体征且具有详细解剖学结构的六岁儿童行人损伤仿生模型(TUST IBMs 6YO-P),设置了32组涵盖4类常见车型和8种碰撞速度的汽车-行人碰撞仿真,分析下肢运动学和生物力学响应,采用非线性回归建立预测模型对下肢损伤进行评估。结果表明,碰撞速度对儿童下肢长骨骨折和膝关节损伤有直接影响,汽车前保险杠高度影响股骨的损伤程度和膝关节弯曲角度,扰流板离地高度影响胫、腓骨损伤的严重程度。分析膝关节弯曲角度和韧带断裂数据,得出当膝关节弯曲角度分别超出25.9±0.9°、38.6±0.7°、43.2±0.2°时,撞击侧内侧副韧带(MCL)、前交叉韧带(ACL)、后交叉韧带(PCL)发生断裂,基于碰撞速度和前保险杠高度建立的膝关节弯曲角度预测模型,经反求验证该模型可以有效预测膝关节损伤。综合儿童行人下肢长骨骨折评价参数和所建立的小腿弯矩预测模型,发现碰撞速度高于17.94 km/h将会造成儿童小腿骨折。该研究为行人安全法规制定、行人保护装置研发、AEB系统设计和数字化测评提供科学的参考依据。

社会工作介入0~3岁儿童家庭支持的实务研究——以L社区“乐天宝贝”项目为例

0~3岁儿童家庭支持与家庭功能的发挥密切相关,对儿童早期发展起到至关重要的作用,影响儿童能否健康发展。文章以L社区“乐天宝贝”项目为研究对象,探寻社会工作介入0~3岁儿童服务项目的开展情况,并分析项目对提升儿童能力以及增强家庭支持的效果,进而尝试总结社会工作介入0~3岁儿童家庭支持的对策和建议。

集成AHP-QFD-TRIZ理论的3~6岁儿童纸制玩具设计研究

针对3~6岁儿童纸制玩具缺乏多种功能性的现状,探寻适合3~6岁儿童的纸制玩具设计方法。考虑到儿童纸制玩具的用户群体的特殊性,首先针对纸制儿童玩具市场现状与多种用户访谈确定家长、儿童两种用户群体实际需求;其次运用AHP建立总体用户层次需求模型对需求进行权重打分,并将所得权重置入QFD将其转化为设计需求,同时得出设计需求的具体权重比,并确定主要设计矛盾;最后与TRIZ相结合确定解决纸制玩具设计矛盾的发明原理,选出最优发明原理对问题进行解决,验证方法可行性。通过集成AHP-QFD-TRIZ理论,寻找儿童纸制玩具的设计点和设计矛盾,并进行有针对性的设计实践。通过该方法发现了设计中的需求与矛盾问题,提高了儿童纸制玩具设计的科学性和有效性。