阅读理解中歧义词的认知研究

歧义是人们阅读过程中经常遇到的语言现象之一。对歧义词的心理解码进行认知研究有助于阅读教学水平的提高。本文试图从心理学的角度对歧义词在阅读过程中的解码过程进行认知分析,并对阅读教学过程的改进提出相应的建议。

基于HNC理论的一种词汇歧义消解规则

同型歧义的消解问题是自然语言处理中必须面对的一个难题 ,同型歧义的消解策略的研究和水平的提高 ,将极大地提高中文信息处理的水平 .本文介绍了HNC理论的“同行优先规则” 。