基于“岗、证、课、训、赛”融合的职业本科人才培养路径探索——以会计专业为例

新时期社会经济的高质量发展,以及在发展中对人才的需求和人才市场供给结构的矛盾,突显出高层次技术技能型人才的缺口日益扩大,为此,对职业院校人才培养的模式也提出了更高的要求。为培养适应经济社会发展需要的高技术技能型专业人才,各类院校都在积极探讨毕业就能上岗、上岗就能工作的高素质技能型人才。本文从职业本科人才的培养定位出发,以激发学生学习、探索兴趣为目的,结合“岗、证、课、训、赛”融合培养模式的内涵及要求,以会计专业为例,探讨了职业本科人才培养的路径。

新形势下“岗、证、课”深度融合的人才培养模式研究——以房地产估价人才培养为例

在我国经济转型、房地产业加快转型升级和大数据技术快速发展的新形势下,房地产估价业将迎来新的转变:即由传统业务转向新型业务,业务单一化转向多元化,传统估价技术转向大数据与云估价技术。所以,估价行业人才需求与岗位职业能力要求也随之转变。通过分析当前高校估价人才培养与估价行业人才需求对接上存在的问题及成因,提出“岗、课、证”深度融合的估价人才培养模式的构建,以促进高校人才培养与行业人才需求的有效对接。

构建“岗、课、证、赛”融合对接的商务英语专业模块化课程群初探

2019年2月13日,国务院发布了《国家职业教育改革实施方案(即职教二十条)》,此方案成为我国现代职业教育改革与发展的行动纲领。该文以职教二十条精神为引领,结合商务英语专业课程建设现状,提出了构建“岗、课、证、赛”融合对接的商英专业模块化课程群思想,并从基本思路、构建目的与意义、基本构建策略等方面进行了试述与初探,尝试构建一种理念更新、更具操作性、效率更高、效果更好的专业课程建设模式。

高职电气控制系统安装与调试课程改革的探索与实践

电气自动化技术专业根据岗位、电气设备安装工和维修电工职业标准对专业课程进行了重构,根据电气设备安装工职业标准重构电气控制系统安装与调试课程内容,采用任务驱动的教学做一体的教学方式实施教学,着重培养学生的操作技能,帮助学生逐渐建立学习自信心,由厌学变为爱学,由被动学习变为主动学习。