基于现代学徒制的“个人理财实务”课程“三段式”教学模式改革

在传统教学模式下,“个人理财实务”课程存在教学内容、教学标准等与理财岗位对接度不高、理财职业素质教育重视度不足、课程考核机制完善度不够等问题,通过组建校企“双导师”教学团队,构建“岗前培训+入岗考核+岗位实战”三段式教学模式,将理财岗位核心职业素养融入教育教学过程,打造“模拟业务演练—创业业务训练—真实业务操作”实践教学路径,建立全方位量化考核机制和“过程淘汰”机制,有效提升学生(学徒)理财经理岗位职业能力和素养。

基于校企共育电商平台的学生核心素养提升的策略研究

从学科属性角度出发,核心素养强调个体能够积极主动并且具备一定的方法获得专业知识和技能;从人的成长发展与适应未来社会的角度出发,核心素养运用专业载体,培养学生品格和关键能力,与职业环境、岗位能力对接,培养学生的社会适应性、岗位竞争力,满足基本生活和工作需要,更加健全的个体,更好地适应未来社会发展变化。本文通过校企共育电商平台、校园百家微店运营的平台,综合性培养学生"诚信经营、合作共赢"关键能力和"学商做商"品格,以二维团队、岗位实战的形式,用一维团队做任务、二维团队做项目的方式,提升学生的核心素养,进而提高商科类学生的岗位竞争力和适应未来社会发展变化的能力。