基于岗位核心职业能力培养的中职《网络营销》课程改革——以广西商业学校为例

本文在对网络营销岗位群的核心职业能力进行分析的基础上，提出中职《网络营销》课程改革的理念、思路及具体做法。

高职院校职业岗位核心能力精品课建设研究——以机电一体化技术专业为例

围绕“岗位”开展人才培养、专业建设和课程建设的理念由来已久,随着职业教育理念的不断深入、信息化教学水平的不断提升,近几年职业岗位核心能力精品课已建设成为职业院校提升人才培养质量、推进课程改革的有效途径,其聚焦岗位、定位能力、突出实践的特点越来越被广大职业教育者所认可。以机电一体化技术专业为例,针对其职业岗位核心能力,进行课程体系整体设计、精品课程内容设计、精品课程微教材建设,以期为职业岗位核心能力精品课程建设提供参考与借鉴。

以职业岗位核心能力构建新型高职报关实务课程研究

自2014年起,报关员资格全国统一考试取消了,对报关从业人员取消准入条件不再设置门槛,与之相适应的企业的用人标准也发生了改变,从原来的受限于资格证书到真正重视应聘者的岗位核心能力,高职报关实务课程改革也应与之相适应。以报关员岗位核心能力为导向,提出报关实务的课程目标,并对课程进行整体设计和改革,培养学生报关员的岗位核心能力,以满足企业的用人要求。

基于职业岗位核心能力线上精品课的网络构建混合式教学模式研究

网络构建是福建省湄洲湾职业技术学校计算机应用、计算机网络技术、物联网技术应用和电子与信息技术专业的主要专业课之一,是为满足行业企业能应用网络的基本技术,完成组建、网络共享资源、网络设备调试和基础维护等工作的用人需求而开设的一门专业必修课。该课程作为一门实践性较强的课程,在学生思维发展、实践能力提升等方面发挥着重要作用。而职业岗位核心能力线上精品课(以下简称精品课)思想理念的提出,为网络构建课程混合式教学模式的实施带来新契机,并推进了网络构建课程教学的有效性,促进了人才培育质量的提升。对此,文章着重分析基于精品课的网络构建课程混合式教学的优势,论述基于精品课的网络构建混合式教学模式实施思路和开展策略。

基于职业岗位核心能力探究“网络构建”课程体系设计

在新时期背景下,随着信息技术的不断发展,很多中职学校相继涌现出校本网络课程、视频开放课程等教学方式,实现了各种教学内容的有效交叉和互补。在职业和岗位核心能力背景下,分析"网络构建"课程体系的设计方式,至关重要,只有基础良好的课程体系,才能更好实现对学生职业岗位核心能力的培养,不断丰富学生的知识面,让"网络构建"课程体系的教育教学变得更加丰富多样,满足不同学生的学习需求。

产教融合下高职土建类专业项目化核心课程体系构建研究

本文聚焦于土建领域高职教育中专业课程设置的优化,主要针对教学内容与企业实际工程项目岗位所需核心能力不匹配的现状,以及教师对行业适岗人才的理解不足为目标的教学体系进行探讨和分析。本文指出,应将课程核心内容与岗位核心职业能力直接关联,实施课程与岗位的精准对接,削减非关键教学内容。依据各课程核心主题,巧妙串联起相互支撑、逐层递进的岗位核心能力微模块链,形成项目导向的核心课程群,以此促进教育与产业的深度融合,解决教育内容与现实状况脱节和学生在构建系统性知识技能框架上的欠缺问题,为行业培养综合应用能力型专业人才。旨在构建一个以培养全方位核心岗位能力为目标的教学体系,实现高职教育中人才培养模式的有效创新。

职业岗位核心能力线上精品课建设标准研究

职业岗位核心能力线上精品课标准不同于以往的慕课、微课、精品课等建设标准,旨在推动职业院校在新时期运用"互联网+职业教育"创新思维实施专业建设、课程建设及教学模式改革,准确定位于新时代职业教育——产教融合、校企合作、"双元"开发,基于"专业能力和技能导向"的应用型数字教学资源,助推职业院校深化人才培养模式改革,提升人才培养质量;职业岗位核心能力线上精品课建设实施标准即"三方四步十二核心",与国家标准实施指南相辅相成,是在其国家标准方向指引下,在具体项目案例建设与实施过程中,探索与总结形成的,具体可落实,可制作的建设实施指引手册,是对国家标准的精准落实、继承和创新发展。

高职铁道交通运营管理专业职业岗位核心能力精品课建设研究与实践

本文以铁路行业发展对高素质技能人才需求和国家“积极推动信息技术与教育融合创新发展”为背景,研究高职铁道交通运营管理专业职业岗位核心能力精品课建设的思路、举措和经验,并对研究成果进行了展示,为铁路高职院校人才培养奠定了坚实的基础。

信息化手段在CAD/CAM课程教学中的创新应用

通过《车轮模型的构建与加工》项目为载体,在教师主导、学生主体,"做、学、教"三种统一的教学理念指导下,以提升学生的职业岗位核心能力为宗旨,从项目准备—项目引入—项目分析—项目实施—项目展评—总结拓展六个环节全面阐述了如何运用信息化手段来化解教学中的重难点,解决传统教学中存在的问题,从而有效地提高学习效率和教学效果,展示了一种全新的信息化教学方式。