对高职《建筑企业会计》课按会计岗位设置进行模块教学的研究初探

为培养企业一线的具有一定的理论知识又能熟练掌握操作技能的会计人员,我们围绕"职业能力培养"这一中心,打破原有的学科型教学模式,构建以会计职业岗位能力为模块的教学模式,以企业会计各岗位知识和能力需求为模块进行理论教学及实践性教学,在教学内容和教学方法等方面进行了一些尝试,在培养学生动手能力方面取得了一定的效果。

浅议高职会计专业实操技能的培养

高等职业技术教育特别注重学生实践能力的培养。会计专业学生除具备一定的理论知识外．必须强化实际操作技能训练，目前高职会计教学环节中虽然增加了模拟实习等实践教学环节的课时，但仍然沿袭传统的学科教学体系，使实践教学效果不明显，知识结构与工作岗位需求脱节，校企人才评价标准存在差异，学生存在高分低能的现象，也增加了会计毕业生的就业压力。通过剖析高职会计教学存在的问题，试图提出公司式岗位模块教学模式，统一校企知识结构与评价标准，寻找提高高职会计实际操作技能培养水平的有效方法。

如何激发中职会计专业学生学习原动力

国家大力倡导职业教育,但种种因素使目前中职学校的学生没有学习积极性,本文从中职生的特点入手,创新专业理论课程的教学模式与方法,构建开放、多元、全程化的学生考评体系。从根本上激发学生主动学习的原动力,充分调动学生的学习积极性。

中职财经专业课程体系探讨

世界经济一体化对各国的发展都起着举足轻重的作用。然而,自2008年开始的经济危机却给全球带来了不可估量的损失,大量企业破产、失业率升高,对整个就业形势也产生了深远影响,大学生的分配成为难题,对中职生的就业影响更大。应进一步加大力度,推进职业教育改革,更好地适应形势的发展和社会的需要。