被抑制的角色:岗位社工行政化研究——以A市为例

在政府部门、事业单位或群团组织中设置岗位,安排社工进入岗位开展服务,已成为政府购买社工服务的一种重要形式。但随着近年来的发展,岗位社工服务也面临着岗位行政化、专业性发挥不足、角色不清等问题,这对社工的长远发展是非常不利的。为了更好地了解这些问题产生的原因及其后果,文章采用角色理论,以广东A市购买岗位社工服务为例,重点分析了岗位社工与服务使用单位各自所扮演的角色以及双方在角色扮演过程中所形成的角色关系。分析认为,岗位社工从事行政工作是双方乃至多方在进行角色扮演以及互动过程中形成的一个缓冲或者"对话"空间,是社工介入岗位中必不可少的工作内容,但由此也可能产生行政工作量过大的问题,从而导致岗位社工行政化。为了减少不必要的行政工作,服务使用单位和岗位社工都需要明确各自的角色和定位,并进行相应的角色调适,以成功地完成各自的角色扮演。

岗位社工面临的伦理困境与自我保护--基于寄养儿童回迁案例的讨论

近年来，政府购买社会工作服务作为社会管理的创新发展迅速，其中，购买岗位是政府购买社会工作服务的模式之一，岗位社工在工作中面对的系统更多，关系更复杂，因此遇到伦理困境的几率更大。文章，笔者将结合自身在寄养儿童回迁工作中遇到的伦理困境，讨论社工如何在社会工作伦理准则指导下进行自我保护。

公共服务中岗位社工角色的畸形化与矫正——以广东省D市为例

岗位社工是指通过政府购买的模式,在社工机构的安排下到各个政府部门、事业单位与社区组织从事社会服务工作的人员。由于我国岗位社工仍处于发展初期,出现了角色定位不清、角色自我厌倦、角色扮演失败等"畸形化"现象,影响了社工作用的发挥和行业的健康发展。从依附理论的角度看,岗位社工"畸形化"的根本原因在于其存在对购买者、决策者与评估者的"依附"。因此,需要重新审视岗位社工定位,重构政府与社会组织的关系,矫正岗位社工角色的"畸形化",重塑岗位社工的角色,推动社工行业的可持续发展,更好地为公众服务。

以岗位能力为导向的高职社会工作专业人才培养规格研究

随着社会治理对社会工作专业人才需求的日益迫切,高职社会工作专业教育发展迅猛,在我国社会工作专业人才培养体系中发挥着越来越重要的作用.本课题调研了各类型社工服务机构对社工专业人才的要求,归纳并总结了现阶段部分高职社工专业人才培养规格的现状后,提出我国的高职社会工作教育应以满足社工行业需求为导向,培养面向社工机构一线服务岗位,符合社区社工服务需要,具备社工职业素养可持续提升的应用型、复合型人才培养规格.

社工项目进社区,开创社会管理新模式——基于济南市四里村办事处引进社工服务项目的调研

为更好地探索社会工作在社会管理创新中的积极推动作用,针对济南市四里村办事处引进社工服务项目活动进行调研。本调研组于2012年4月～8月通过走访入户、发放调查问卷、实地走访、查阅资料、召开社区工作人员座谈、组织专业社工研讨会等形式,对四里村办事处引进的"快乐老家"项目和"贝蕾计划"项目,就推动形成"社工项目进社区,开创社会管理新模式"的运行机制展开调查研究,旨在研究如何将专业社会工作合理地运用于社区服务发展中。

社会工作人才的三维能力模型——基于社工机构的质性研究

本文通过对上海18个社会工作机构的21位负责人的访谈发现,三种类型的社工机构基于岗位的不同对社会工作者的能力要求有一定的差别。在此基础之上,本论文建构一个社会工作人才的三维能力模型,这一模型对于社会工作教育、培训和社会工作人才的使用、评价和激励具有启示意义。

社区社会工作岗位设置与评价体系研究——以福建省厦门市为例

随着人们生活水平的提高,社区现在行政化体系所提供的行政化倾向服务已经无法满足居民日益多样化的需求。厦门市借助全国社会工作人才队伍建设试点推动,探索在社区设置专业社会工作岗位,并建立了岗位评价体系,明确岗位职责与任务、岗位的等级划分和岗位的考核,对有效推进我省社区社会工作服务的专业化、职业化具有重要的意义和作用。