紧贴时代要求 切实加强岗位职责考核

岗位职责考核是适应市场经济需要新的管理模式,具有鲜明的时代特征。要真正掌握和运用于实践,就必须紧贴时代要求,加大宣传教育力度,切实打牢教职工主动参与并自觉接受考核的思想基础;坚持党的群众路线,公开、公正做好岗位职责考核工作;切实加强岗位职责考核兑现工作,坚持原则赏罚分明,搞好形象激励和鞭策;增加岗位职责考核工作的科技含量,使考核工作更加快捷、准确,富有活力和引力。努力从整体上提升岗位职责考核工作的层次和水平。

高等院校推行全员岗位职责考核的障碍及对策

高等院校全员岗位职责考核工作是顺应时代人事管理的必然要求。本文着力剖析影响高等院校全员岗位职责考核质量的成因和考核实施中的主要障碍,积极探索推进这一考核系统工程的方法对策,旨在使高等院校全员岗位职责考核工作更具有科学性、操作性、实效性。

开展履职考核 严格学校管理

先锋小学实行校长负责制后,根据学校办学条件差、资金少、人员紧的状况,实行了教职工履行岗位职责考核,奖优罚劣,充分调动了广大教职工:教书育人的积极性,教育教学质量逐步提高。

加强实验教学改革 促进教学质量提高

中学的实验教学是教育大系统中的有机组成部分,无论在激发学生的求知欲望,训练实验技能方面,还是在培养学生的能力、科学态度、科学方法、深化教学改革、提高教学质量等方面,都有着不容忽视的重要作用。因此,我们把卖验教学作为落实《纲要》精神,全面提高教学质量的突破口,全方位提高实验教学的整体效益,不断强化实验教学的目标管理,充实实验室专职人员,多方筹集资金,优化实验环境,“硬件、软件”一齐上,真正使实验教学为提高学生素质服务。在落实实验教学的“建、配、管、用”等方面,我们突出地抓了三个方面的工作。

管好村电工 造福老百姓

管好村电工造福老百姓浙江省仙居供电局瞿毓圻＇９５岁未行业作风社会评议，在肯定电力行业帮助无电村通电措施得力；支持农电标准村、合格村改造主动；支援“双夏”特事特办行动积极等“三为”服务工作扎实的褒扬声中，也听到了对农村用电管理一些呼声不小的意见。究其根...

引入竞争机制 加强师资队伍建设——教师实绩水平考核的探索

1984年,上海中医学院在全面实行岗位责任制的基础上,制定了教师岗位职责考核制,以督促教师履行自已的职责,并为教师定编上岗提供依据。当时,教师的岗位职责考核与教师队伍的定编是配套进行的,因而在教师队伍中形成了一定的竞争,教师队伍臃肿和结构不合理等状况也有所改善。但是,在实行教师岗位职责考核制的过程中,发现还存在一些问题: (1)教师岗位职责考核制的考核指标体系缺乏全面性、科学性和整体的平衡性。考核结果无法全面反映教师教学、科研工作的实绩。(2)教师岗位职责考核制的考核指标缺乏客观性、准确性。各项考核指标都以鉴定式的评语,进行抽象模糊的描述。