以岗位胜任力为导向的诊断学教学改革实践

为顺应国际医学教育改革发展趋势,满足社会对医学类人才的需求,医学生的岗位胜任力则成为了进入医学行业的实质性敲门砖。以胜任力为导向的教学是第三代国际医学教育改革的核心内容之一,诊断学又是整个医学学习的贯穿性知识,是校园与社会的对接型桥梁课程,是诊断学生教学知识的有效性和岗位胜任力有着直接的密切关系。本文将岗位胜任力引入诊断学教学中,将胜任力转变为诊断学的教学培养目标,以此来进行教学改革实践。