基于岗位的课程体系与大数据精准教学融合研究——以计算机网络技术专业为例

本课题旨在探索在计算机网络技术专业中基于“岗位”课程体系与大数据精准教与学模式相融合的应用。 本课题采用了定量研究方法,选择了四川托普信息技术职业学院的计算机网络技术专业学生作为研究对象。实验组学 生接受了基于“岗位”课程体系的大数据精准教与学模式,而对照组学生继续采用传统教学方法。研究结果表明精准教 与学模式显著提升了学生的学习效果和实际应用能力。实验组学生在学业成绩、学习动力和兴趣以及就业竞争力等方面 表现出明显优势。通过优化课程设计、细化效果评估指标以及推广应用与跟踪研究,大数据精准教与学模式有望在计算 机网络技术专业中提供有益的参考和指导,促进教育改革和提高教学质量。

基于校企合作模式下汽车专业课程体系改革的探索——以汽车营销与服务专业为例

本文以校企合作模式为教学改革的基础,探讨汽车营销与服务专业基于职业岗位的课程改革进行探索。论述从企业调研、岗位任务分析、职业技术向院校学习范围内的转化等几方面展开,对校企合作模式下高职汽车营销与服务专业课程体系改革方面做了探讨和尝试,为我院汽车专业群建设做出贡献。

计算机科学与技术专业模块化课程体系的建设与实践

本文主要针对民办应用型本科院校的计算机科学与技术专业而提出模块化课程体秉的设置.根据此专业模块化课程体秉模式特点,以市场计算机职生人才需求调查为基本依据,着力培养和提高学生的应用能力为出发点,通过综合和具体的工程实践活动,帮助学生积累工作经验,尽早转化为“职业人”,也是体现其办学特色的关键环节.

内燃机车运用与检修专业课程体系构建的研究

内燃机车运用与检修专业与乌鲁木齐机务段、库尔勒机务段合作,以岗位能力为导向,构建了内燃机车运用与检修专业课程体系,培养出了满足企业的高素质技能人才。

军工科研院所培训体系建设思考与研究

培训作为企业员工能力提升的重要手段,其作用日益突出。本文通过对军工科研院所的教育培训问题的分析,提出了一套培训体系建设方法,并重点对构建岗位课程体系、内训师队伍建设及运作体系运行进行了详细阐述。

“课岗融通,课证赛融合”提升教师职业能力

为适应医学高职院校教育发展的要求,分析我校医护类专业历年来执考的现状,构建了"课岗融通,课证赛融合"提升教师职业能力的改革模式,并阐述了提升教师职业能力的关键措施。"课岗融通,课证赛融合"提升教师职业能力内涵,以各种职业技能竞赛为契机,以竞赛项目为驱动,通过广泛参赛提升教师职业能力。"课岗融通,课证赛融合"提升教师职业能力需要制度保障,只有制度作保障,才能达到"课岗融通,课证赛融合"提升教师职业能力的目的。以师生知识和技能竞赛为抓手,充分发挥"以赛促学、以赛促练、以赛促能"的导向作用。从而实现课程体系与岗位实践、课程内容与执业证书、职业技能与职业大赛的完美融合。

工学结合模式下的高职工商企业管理专业人才培养方案探索与实践——基于服务北部湾区域经济发展

南宁职业技术学院针对广西零售行业进行人才需求与专业建设方面调研,进而以市场需求为导向,紧密结合区域经济发展需要,进行工商企业管理专业人才培养方案的探索与实践。