基于岗位调研的医学检验专业校企协同育人实训体系构建研究

通过对漳州卫生职业学院2014-2016届高职医学检验技术专业毕业生就业岗位调研分析,在当前深化高校创新创业教育改革的形势下,以校企共建医学检验所的产教深度融合为契机,引入转化检验医学理念,结合近些年高职医学检验技术专业实践教学课程体系的改革实施,按照职业岗位标准,进一步提出"一体化、双融合、三联动、四递进"校企协同育人实训体系的构建思路,对实现实训教学与职业岗位零距离接轨、提升专业创新人才的培养质量及拓展多元化就业方面具有重要意义,也为今后重构全新实训教学课程研究提供参考。

基于岗位调研,加强医学专科生医患沟通能力的培养

通过对我校近两届临床医学专科毕业生和其就业单位进行调研,明确医学专科生岗位群、岗位能力需求和医患沟通能力欠缺。结合岗位能力要求和医患沟通能力欠缺,进行教学各方面改革,以期找出加强医患沟通能力培养的解决办法。

广东珠三角地区外贸跟单岗位调研分析及培养对策

针对目前高职院校国际贸易与商务单证教学中存在的问题,在岗位进行调研的基础上,认为国际贸易与单证教学应该围绕岗位工作任务及职业能力进行创新,增强实用性和职业性,突出高职学生的职业能力的培养,实现知识、能力、素质的协调发展,以满足外贸企业的岗位要求。

高职学生行业岗位调研促进其自我成长的实践

当前高职院校学生缺乏自我教育能力、缺少自我发展意识的现象较为普遍,已严重影响其今后的可持续发展。高职学生行业岗位调研活动能提升学生自我认知能力、明确专业学习目标、增强职业道德素养,从而有效促进其自我成长。

基于岗位调研分析的天然药物提取分离课程教学思考

本文基于天然药物提取分离岗位的调研分析,对天然药物提取分离课程教学进行了思考,包括构建基于岗位实际工作过程"工学结合"的专业课程,提高学生岗位适应性;以企业真实生产项目、工作任务为载体组织教学,提高学生实践操作能力;开展项目化教学,通过不断发现并解决问题,培养学生的创新创造能力;开展小组合作学习,培养团队协作意识,提高学生人际交往能力。

基于大数据技术的高职院校软件技术专业目标岗位调研模型的研究与探讨

目标岗位是每个专业人才培养的主要方向指标,但目标岗位的调研存在着采样数据小、无法规模化等问题。本文利用大数据技术,先对调研内容进行规划,进而得到客观完整的调研模型,然后利用大数据爬虫技术获得岗位数据、对数据进行清洗、建立岗位信息库、对数据进行挖掘分析,最终得到专业的目标岗位。

基于岗位调研加强医学专科生就业能力的培养

临床医学专业专科生的就业能力主要包括3个方面：基本工作能力、专业技能和提高型就业能力。基本工作能力包括阅读、写作、口头表达、外语、计算机、记忆、逻辑等能力;专业技能主要指扎实的医学专业知识、熟练的临床技能等;提高型就业能力包括人际（医患）沟通能力、良好的环境适应能力、团队协作能力、组织管理能力、创新能力等。

岗位调研在食品专业人才培养模式研究中的应用

介绍了岗位调研的基本情况,食品企业对高职人才的需求情况及岗位调研在食品专业人才培养模式研究中的作用。

基于生源岗位调研的高职扩招专业课程体系设计策略——以高职行政管理专业为例

国家高职扩招政策实施以来,传统课程体系不能满足扩招生源多样化学习需求等新形势需要,而现有职业课程体系缺少对扩招生源的关注。为满足“在岗成才”人才培养模式和课程体系改革需要,综合运用问卷调查和深度访谈的方法,深入了解扩招生源的职业岗位及其典型工作任务,以扩招行政管理专业生源的学习需求和岗位能力需求为依据,提出通过学情分析“量身定制”课程、基于岗位典型任务需求制定课程标准、校行企协同开发混合式岗位课程、依托平台整合共享优质课程资源、完善多样化的课程学习评价考核等课程设计策略。

制药岗位需求调研与高职类人才培养方案修订

高职类教学计划应主动适应经济社会发展需要,突出应用性和针对性,加强实践能力培养,贯彻产学结合思想,通过调查研究明确了高职类制药专业人才培养方案的调整思路,并对培养方案进行修订,对相关教学内容进行调整。

基于医药行业调研的高职药学专业人才培养的思考

了解服务区域的医药卫生行业现状,依托校企(院)组建的专业建设指导委员会平台,对涉及的医疗机构、生产企业、批发零售企业、药品检验机构进行调研,分析其职业方向、工作岗位及典型工作任务,同时对药学专业人才培养模式改革、课程建设、教学方法改革、教学评价等提出合理建议。

基于岗位需求调查的高职建筑类课堂教学改革研究

现代职业教育的根本任务是培养技术技能型人才,而企业的岗位需求与学校的课堂对接,则是高等职业院校教学改革的一个方向。本文在对建筑业从业人员岗位需求进行问卷调查的基础上,通过数据分析,就高职建筑类课程建立三个课堂教学体系展开研究,提出了相应的教学改革对策。

电子商务类岗位工作任务与职业能力分析

为使培养的电子商务专业学生更能适应企业对电子商务人才的需求,改革现有教学体系、探索新的人才培养模式,有必要先对企业的电子商务人才需求进行调研。本文在调研的基础上,分析了工作岗位与每个岗位对应的工作任务,最后总结出企业在实施电子商务的过程中对电子商务专业人才知识、能力、素质的要求。

协同育人机制下南京高职物流人才需求调研

该文在深入调研南京部分物流企业的基础上,分析了物流企业对高职物流人才岗位综合素养的要求,并以高职物流管理专业实践教育为研究对象,分析其中存在的问题,提出相应的对策,以期为高职物流管理专业的职业素养教育提供新的方案。

陕西省助产职业岗位人才培养需求的调查与分析

[目的]对陕西省各级医院助产岗位人员构成情况、未来助产士需求及医院对助产职业岗位人才培养需求进行问卷调查。[方法]根据文献检索及专家意见自制调查问卷,对陕西省52家医院的产科助产人员进行问卷调查。[结果]参与调查的助产人员助产专业毕业的占90.38%,大专占42.31%,本科占48.08%;未来助产士每年招聘人数1人~3人占38.46%,4人~5人占34.62%;医院认为最重要的课程是妇幼保健、助产学、医学基础,对助产专科的知识、技能方面最为看重,同时认为应加强敬业精神、工作责任心的培养。[结论]产房对助产士的培养提出更加专业和全面的要求,对职业素养的要求更加严格,故针对高职助产专业人才培养,学校不仅需注意全面提升学生知识、素质、能力水平,同时也应特别注意助产专业性及职业素养的培养,以满足目前助产岗位对高素质实用性技能型人才的需求。

汽车制造与检修专业岗位职责及工作任务分析

为优化汽车制造与检修专业的课程设置,拟订合理的人才培养方案,向企业、社会输送优秀的人才,通过实践专家研讨会和企业调研等多种方法和途径,得出了汽车制造与检修专业毕业生主要的就业岗位及所从事岗位的要求,对岗位的主要工作任务进行了分析,为引出典型工作任务、制订汽车制造与检修专业人才培养方案奠定了坚实的基础。

免疫学检验技术调研结果对课程设置的启示

基于课程设置的岗位调研可以使专业知识与职业要求、课程教学内容与岗位工作任务紧密衔接,充分调动学生学习积极性,提高教学效果。

“岗课赛证”融通的《STM32嵌入式开发》课程建设实践

“岗课赛证”融通,是目前职业学校课程建设工作的重要原则。本文从为什么要“岗课赛证”融通开始讨论,阐述了“岗课赛证”融通的对人才培养工作的促进作用和必要性;然后对《STM32嵌入式开发》课程对应的岗位、赛项、证书标准展开分析,调研岗位需求情况,得到典型岗位要求;并以此为依据,探讨课程标准的制定全过程;随后介绍在课程标准指导下,如何开展在线课程建设和教材建设工作。

基于校企协同育人平台探索高职医学检验专业实践教学创新模式

在当前高职院校创新创业教育深化改革下,以校企共建医学检验所的产教深度融合和转化检验医学理念的引入为契机,遵循职业认知和职业岗位要求,结合漳州卫生职业学院2014年-2016届高职医学检验技术专业毕业生就业岗位调研分析,进一步探索"一体化、双融合、三联动、四递进"的实践教学创新改革思路,构建"基于工作过程"递进式高职医学检验技术专业校企协同育人实践教学模式,对实现实验实训教学与职业岗位零距离的融合、提升专业创新人才的培养及拓展多元化的就业具有重要意义,为今后重构全新实践教学课程体系的研究提供参考价值。

基于能力框架的汽车运用技术专业中高本衔接教学标准和课程标准研制

现代职业教育体系的重点是形成中职、高职、本科到研究生的有机衔接。而衔接的根本是教学标准和课程标准的衔接。文中针对中高本衔接中存在的问题,由调研出发,在理清汽运专业人才岗位分布的基础上,深入开展职业能力分析,构建职业能力框架,形成具有中高本衔接特色的教学标准与课程标准。