岗位质量责任制是产品质量的保证

讲述了如何落实岗位质量责任制及其对完善质量保证体系,提高产品质量的重要作用。

高职院校学生岗位实习质量评价数字化研究

构建高职院校学生岗位实习质量评价指标体系是推进和完善国家“双高计划”建设管理的需要,是高质量完成“双高计划”建设目标任务的需要,是创新和丰富高职院校学生岗位实习质量指标评价体系的实际需要。本文通过完善学生岗位实习评价标准、重构评价机制、研究将评价指标数据化等方面,探讨如何更加准确和公正的对高职院校学生岗位实习质量进行评价。

质量检测岗位能力提质培优综合实训的路径研究

随着市场经济的迅猛发展;产品质量越来越受到人们的日益关注。所有产品在出厂之前;都要进行质量检测;检测产品质量就成为了质量检测机构的一项重要职责。不断提高质量检测岗位的工作能力及工作效率能够有效避免劣质产品进入市场;从而维护市场的稳定和人民生活的健康。所以质量检测机构要加强人才队伍建设;提高质量检测岗位的能力水平;更好的为社会服务。因此;本文对质量检测岗位能力提质培优综合实训路径做出详细阐述;供大家参考。

建立服务岗位的质量管理

建立服务岗位的质量管理,提高服务岗位的质量水平,服务岗位的质量标准,服务岗位质量管理的要点、过程控制、激励和改进。

关于机动车检测站岗位培训质量提升的思考和实践

随着社会经济的快速发展,机动车安全运行与节能环保备受关注。机动车运行中,车辆检测是保障其安全运行,实现节能环保的重要举措。机动车检测工作中,检测人员自身业务知识与技术水平对检测结果有着重要的影响。同时,近年来,国家不断修订机动车检验检测标准,传统检测技术与设备不符合新检测标准与技术要求。基于此,针对机动车检测站岗位培训质量提高的相关知识,本文进行了简单的论述。

订单培养背景下粮油检验课程与粮油质量检验岗位零对接的探索与实践

在订单培养的背景下,粮油检验课程根据质量检验工作岗位的要求改革重组教学内容,采取项目教学法,融"教、学、做"一体,课外实践与课内实践相结合,对准岗位练技能,多方位培养学生职业素养,改革对学生的评价标准,实现课程与粮油质量检验岗位零对接。

专业教育质量评价研究

专业的设置与发展源于社会分工和培养某方面专门人才的需要。专业教育质量的评价不同于学科或高校教育质量的评价,应从所培养人才的专业对口就业率、就业岗位质量、个人发展空间三个层面构建评价指标体系。

基于提高质量和效率的出版社图书生产管理制度创新

图书质量和出版效率是出版社改革发展的基础和关键。本文结合工作实践,从图书的质量责任、生产运行机制、质量激励约束、质量岗位管理等方面,探讨了基于提高图书质量和出版效率的生产过程管理制度创新。

质量活动的有效性研究

概述了名牌企业质量活动的现状,阐述了评价质量活动的方法,探讨了今后需要继续改善的方向和对策,提出了典型尺寸的管理方案。

企业物资管理方式研究

完全进入市场化后的国有企业物资管理采购方式,必须根据国有企业的特点,在加强领导,健全组织上下功夫;在管理的制度约束上,实行“卡、阻、追”的全方位约束与追究机制,同时对优秀的物资采购管理人员实行价格差额与岗位质量方面的奖励与嘉奖。

加强医院计量管理人员队伍建设

计量管理是属于质量管理的范畴,它是质量管理的一个最基础组成部分,是质量的重要保障。也可以说没有计量,质量就无从谈起。本文就医院计量管理人员队伍建设应从专业化这一观点出发,进而取得质量工程师资格进行了阐述。

应急做到多好才算好

7月20日,北京市举行首次大型防震减灾、应急避难地震救援演习,300多座印有“救灾专用”的蓝色避震棚,将北京元大都城垣遗址公园应急避难场所布置得井然有序。10月29日,北京市首次按照“20年一遇的大雪”作准备,出台了今年冬季扫雪铲冰方案,要求各专业除雪作业队在雪天要“2小时融通,4小时打透”。10月28日,卫生部发布了2004～2005年冬春季全国传染性非典型肺炎及流感防治工作方案。预防流感和SARS发作的预案启动。IT系统作为保障业务稳定、连续运转的重要支撑,该如何做好应急预案和演练呢?

盐城拖拉机厂以质取胜 提高市场占有率

盐城拖拉机厂以质取胜提高市场占有率江苏盐城拖拉机厂在走俏的发展形势下，深知“产品的竞争实质上是产品质量和服务质量的竞争”，抓住机遇，重视“质量是企业的生命”，通过强化质量管理，组织质量攻关，提供优质服务，使产品达到了国内同类产品实物质量先进水平，深受...

太原油脂厂在改革中腾飞

太原油脂厂是从事油脂、油料的生产、存储、经营业务的国有粮食企业,拥有固定资产948万元,年生产能力为18000吨,储存力为20000吨。该厂主要产品精菜油、二级豆油均为山西省优质产品,畅销全省各地。 该厂是山西省省级先进企业。1987年、1988年两年实现利税538万元,用21个月时间超额18％完成4年承包计划。改革开放以来,该厂始终将“产品质量视为企业的生命”;狠抓教育,重视人才;