智慧物流背景下物流专业岗位迁移与人才培养路径研究

随着信息技术的发展和新业态的兴起,我国智慧物流产业发展迅速,物流行业对专业人才的需求也不断增加。为满足智慧物流的发展需要,我国高职院校开设了一大批与智慧物流相关的专业,在专业课程体系构建和教学模式改革等方面取得了较好的成效。但是随着智慧物流产业发展的不断深入,对物流人才的需求也越来越高了,对现有专业人才培养模式提出了挑战。为解决智慧物流背景下物流人才培养的关键问题,文章在智慧物流背景下对物流专业岗位迁移与人才培养展开了研究,提出相应的策略,以期为我国物流行业的发展提供一定的参考。

基于岗位迁移能力培养的高职网络技术专业课程体系改革

高职计算机网络技术专业人才培养应从工作岗位群入手,根据技术领域和职业岗位迁移的任职要求,分析具体工作岗位需求和岗位迁移的职业能力,确定课程体系和课程内容,强化学生岗位迁移能力的培养,培养符合市场需求的、具备岗位拓展能力的高端技术技能型网络技术专业人才。

智慧物流视角下物流管理专业岗位迁移与人才培养路径探究

智慧物流的迅猛发展,带来了物流产业的巨大变革,对人才的岗位能力提出了新的要求,物流管理专业岗位也在发生相应迁移,传统的物流管理专业人才培养路径必须适应新形势的发展,才能培养出符合社会需要的人才。论文首先从政策支持、体系建设、人才供应等方面阐述新时代智慧物流的发展现状,之后从物流智慧化迁移、智慧物流视角下物流管理岗位迁移分析两个方面分析智慧物流岗位迁移,最后提出智慧物流视角下物流管理专业人才培养路径的新路径。

大学生基层工作者岗位迁移职业期望与对策——以新疆南疆四地州为例

大学生基层工作者服务期满岗位迁移职业期望集中于公务员、事业编,这也是造成这个群体流动性大原因之一。本文从倾岗定编、发展经济、多元引导等方面提出建议对策。

智慧物流视角下物流管理专业岗位迁移与人才培养路径探究

文章分析了智慧物流的发展现状,阐述了智慧物流视角下的物流管理专业岗位迁移,并提出了物理管理专业人才的培养路径,旨在为业内提供一定的参考。

职业岗位迁移在高职教学中推行必要性的探讨——以工程造价专业为例

在市场经济体制下,高职毕业生逐年增加,就业竞争愈演愈烈。用人单位越来越重视人才的职业岗位迁移能力,要求应聘者能"一人多岗、一岗多能"。本文以工程造价专业为例,探讨职业岗位迁移在高职教学中推行的必要性。

“岗位迁移”在高职院校课程建设中的应用研究

高职教育本质上为职业技能准备教育,要其目的是为受教育者第一个工作岗位提供充分的专业上的准备,使受教育者具备在他的职业生涯各阶段可以继续学习所需要的能力、知识和态度。所以高职教育专业课程的教学必须对接工作岗位,开展以岗位迁移为基础的"理实一体"教学。对此,本文从职业教育进行"岗位迁移"的必要性、"岗位迁移"的基本内容、"岗位迁移"的主要方法等进行探索与研究,以籍为高职院校的专业与课程建设提供参考。

论高校图书馆业务布局与岗位变迁

科学技术的发展和应用对高校图书馆业务布局和岗位都产生了深刻影响。一方面一些传统的业务岗位消失、精简或强化;另一方面出现了与信息技术相关的新兴岗位。这些都说明新技术条件下高校图书馆的服务形式、服务内容和以往相比都有了很大的变化,更能适应时代的发展,提高了图书馆服务水平。

“新四块”课程体系与物流管理专业人才培养

"新四块"课程体系按照人才成长的特点,按照成人、成才、成专家的逻辑顺序,一步一步将学生培养成为既具有做好本职工作的能力,也具备岗位迁移的能力的德才兼备的高素质高技能专门人才。

在高职教育中实施柔性教育

知识经济时代技术老化周期和职业变换周期变得越来越短,要求准职业人具有较强的职业综合能力和岗位迁移能力。因此,高职教育应该用柔性教育来适应社会对人才的柔性需求。高职院校可以通过制订柔性教学计划,传授柔性教学内容,采取柔性教学管理来实现柔性教育。

大学生基层工作者社会融入成效评估及对策——以和田县与墨玉县为例

以和田县、墨玉县为典型社区切片,对大学生基层工作者在和田地区社会融入成效进行研究分析及评估,并提出相应的对策建议。

关于“大平台、小模块”课程体系的思考

本文从职业学院面临的机遇与挑战入手,通过“大平台、小模块”模式的应用思考,指出提高职业学院知名度、美誉度的紧迫性,阐述了人才培养努力的方向,提出了完善改进提高的措施。