智能网联汽车行业岗位能力需求分析

随着汽车产业的深度变革,智能网联汽车时代逐步来临,对汽车人才的能力要求也随之提高,“新”汽车人才需具备跨学科的知识和技能,尤其智能网联汽车技术岗位人才更是需要满足复合型岗位能力需求,都需要加强创新思维和服务理念。针对智能网联汽车测试、研发辅助、维修、市场、调试等不同岗位,进行了相应岗位能力需求分析。结合深圳技师学院院交通学院智能网联汽车技术应用专业的初步定位方向:立足智能网联汽车后市场,向上可兼容中上游产业(辅助研发、仿真岗等),充分满足智能网联汽车行业岗位能力需求,基于硬件基础能力,培养学生软件开发与测试能力,积极调整该专业发展定位,培养与时俱进、勇于创新的高素质人才,为深圳智能网联汽车产业培养高技术技能人才。

现代物流人才及岗位能力需求分析

近年来,社会经济的发展对物流人才的需求越来越大,而物流人才的缺乏严重制约了国民经济的快速发展。本文通过网络调查与问卷调查的方式,对我国物流人才岗位能力需求情况进行调查和分析,并结合调查分析结果提出了加强物流人才培养的措施,以期为物流人才的培养提供一定的借鉴。

基于工作岗位能力需求的高职园艺类人才培养模式的构建

当前高职院校园艺类专业的人才培养模式存在着就业岗位目标不精确、教学知识结构体系与企业岗位能力需求脱节、现场实践教学无法对接企业岗位前培训等诸多问题。结合上饶职业技术学院管理工程系园艺技术专业进行的高职园艺类专业人才培养模式改革,对如何解决零距离上岗,达到岗位能力需求与高职层次园艺类专业人才培养的无缝对接提出了构建模式。

企业对高职电子商务专业人才的岗位能力需求标准分析

本文将企业电子商务人员分为基础业务人员、基层管理人员及中层管理人员三个层次,将岗位需求标准分为基本素质要素和专业能力要素。本文通过对大中小不同规模企业对电子商务三个层次人员基本素质要素及专业能力要素的调查,探讨了各规模企业对电子商务人员岗位能力标准的差异性及对企业的启示。

基于岗位能力需求的高职护理专业《人体解剖组织学》实验室的优化配置

《人体解剖组织学》是五年制高职护理专业的必修课程,是研究正常人体形态、结构的一门科学,是培养护理人才不可或缺的课程,课程的特点之一是实践性、操作性强,从基于岗位能力需求出发,从密切联系临床护理工作实际和突出护生职业能力培养方面对实验室资源进行优化配置,对推进专业建设、提高学生的职业技能和就业创业能力具有重要的理论和实践意义。

基于行业岗位能力需求的学生职业生涯规划研究——以辽宁农业职业技术学院畜牧兽医系为例

职业生涯规划是学生将来适应岗位需求和实现就业的重要途径,以我院畜牧兽医系学生为例,依据职业生涯规划理论,从行业岗位需求角度出发,探讨了学生职业生涯规划的内涵和现状,并提出规划措施。

模具设计与制造专业岗位能力需求与专业实训教学内容设置研究

本文结合高职教育"以就业为导向,以服务为宗旨"的核心理念,通过对我院的实际教学情况进行分析,针对模具设计与制造专业的岗位能力需求对我院高职模具设计与制造专业的专业实训教学内容进行了一定的探讨。

基于职业岗位能力需求的健康养老服务专业群“二-三-一”课程体系构建——以重庆城市管理职业学院为例

文章首先对健康养老服务专业群进行了概述,然后分析了健康养老服务专业群典型工作岗位职业能力与对应课程,最后论述了基于职业岗位能力需求的健康养老服务专业群“二-三-一”课程体系构建。

人力资源市场对高职院校商务英语专业人才岗位与能力需求调查报告

我国商务英语专业教学始于20世纪50年代初期,进入21世纪达到了鼎盛时期。然而,尽管各高职院校纷纷开设了国际商务英语专业,但是近些年来教育现状令人担忧,各高职院校商务英语专业新生的招生率以及毕业生就业率均呈不断下降的趋势,很多高职院校商务英语专业甚至相继被亮红灯。基于此,笔者以"就业为导向、能力为主线",以问卷调查为主,辅以信函、访谈等方法,从商务英语专业岗位分布情况、用人单位的性质、对商务英语专业毕业生的能力要求三个方面,对人力资源市场对商务英语专业人才岗位与能力需求进行调查研究,旨在为高职高专商务英语专业课程设置提供一定的参考和借鉴。

基于岗位职业能力需求的应用型课程改革探析

应用型课程改革是当下教育教学改革的总趋势,如何在应用型课程改革过程中,提高学生的专业实践能力及创新创业能力,是需要深入研究的课题。通过以普通高等院校课程改革为研究对象,分析其改革进程中存在着课程改革目标与专业岗位能力目标相脱节、课程改革方法的设计需要进一步完善、应用型课程改革的考核机制单一的问题,提出可以依托校企合作,改进教学方法,运用案例教学、项目教学等教学方式,并完善课程考核机制,结合岗位职业能力需求及人才培养方案重组教学内容,从而进行有效的应用型课程改革。

基于岗位能力需求的“四阶段、五层次”人才培养模式研究——以中职物流管理专业人才培养为例

针对中等职业技术学校当前应用型人才培养过程中在教学、实践等方面存在的问题,以物流业实际工作岗位及岗位能力需求为基础,系统构建"四阶段、五层次"人才培养模式并阐述了其内涵,在此基础上通过建立健全全过程的教学监控体系保证"四阶段、五层次"人才培养模式的顺利实施。

基于岗位能力需求的中职药剂专业技能调查研究

中职学校教学改革强调"以就业为导向",将当前社会职业岗位的准确定位和学生终身发展要求相结合。以我校药剂专业为突破口,通过多方位调查研究,了解中职学校药剂专业学生的实训教学现状,研究中职药剂专业实习生的实训内容设置,探讨促进中职药剂专业学生技能提升的办法。让学生对现在的学习和今后的实习与就业不迷茫,使教师的实训教学更有效。

从岗位能力需求谈技工院校教学模式的优化——以广告设计专业为例

技工院校培育人才的宗旨在于提升学员本身的实践素养,确保其符合现阶段的岗位需求。在技工院校设置的多种专业中,广告设计专业是其中关键的一类。近年来,新教改全面推进,技工院校有必要对广告设计专业进行优化改进,选择与之相适应的新型教学模式。以岗位需求与岗位能力为前提建立的新型教学模式有其独特的优势,值得在现阶段的技工院校日常教学中逐步推广。

企业对高职人力资源管理人才岗位与能力需求调查与分析

通过问卷调查为主、访谈为辅的方法,从企业对人力资源管理的工作需求、高职人力资源管理专业学生的知识技能及素质能力、专业课程设置和课程教学的意见和建议三方面进行调研,以期为高职人力资源管理专业课程设置提供一定的参考和借鉴。

基于岗位能力需求的“工业机器人编程与调试” 课程开发探索

中职学校开设工业机器人专业相对较晚,相关教学资源尚处于开发阶段。文章以“工业机器人编程与调试”课程开发为例,通过调研工业机器人企业,了解企业对工业机器人相关岗位就业人员的基本要求,提出以工作过程为导向,将典型工作任务转化为课程内容的开发思路,提升工业机器人专业学生在编程与调试方面的能力。

基于岗位能力需求的应用型本科高校工匠精神培育路径研究

应用型高校是我国加快经济社会发展,尤其是转变经济发展方式的需要,也是深化高等教育改革,建设现代职业教育体系、满足人们终身学习的需要,应用型大学是链接职业教育和学术教育的桥梁,培养具有"工匠精神"的人才是应用大学的根本任务。其主培养路径是基于校企合作模式下的人才培养机制和教学过程的渗透性教育。

岗位能力需求演变对会计从业人员的性别取向影响趋势研究

科技的发展,使各种软件应用于会计核算工作中,女性会计人员的数量和比例不断增加。不论高校会计专业在读大学生,还是企事业单位从业人员,都出现了明显的男女失衡现象。本文选取了不同会计岗位下的会计人员性别比例变化趋势,分析其中的影响因素,发现这种性别比例变化趋势的主要影响因素是经济环境、科技环境、需求层次与技能变化。科技环境既降低了会计准入门槛,也推动了会计参与决策的进程。

智慧物流与智能制造两业融合的岗位能力需求

制造业是国民经济的重要组成部分,在提升国民经济发展水平、改善人民群众生活质量方面起着重要作用。伴随着信息技术、计算机技术、人工智能技术等的发展,制造业走上了智能化发展之路。当前,制造业升级转型为智能制造业。智能制造业的发展需要智慧物流为其提供支撑,以促进智能制造业的深度发展,增加智能制造业的经济效益。在智慧物流与智能制造两业融合的背景下,对岗位能力提出了新要求。为提高两业融合发展水平,应当结合岗位能力要求,加大人才培养力度,打造高素质人才队伍,满足企业对人才能力的需求。

以岗位能力需求为导向的轨道交通供电专业课程体系改革研究

传统三段式课程体系不能满足职业发展规律,表现在学生所学内容与工作现场应用有脱节,这一问题直接关系到专业建设成败,对现有人才培养方案进行改革刻不容缓。课程是实现人才培养目标的载体。以供电专业为例,提出构建以岗位能力需求为导向的专业课程体系解决方案,通过三方面进行人才培养方案改革,并阐释相应的操作模式:构建三元制课程体系;融岗位标准及技能考证内容于教学内容;纳职业技能大赛精神于教学实施过程。该方案具有较强的针对性,研究成果具有很好的实践指导意义。

面向高职生岗位能力需求分析的专业英语与公共英语及专业课程的双衔接模式研究

结合高职院校现状,提出面向高职生岗位能力需求分析的专业英语与公共英语及专业课程的双衔接模式,对破解当前高职院校英语教学困境具有极大的现实意义和借鉴价值。