基于连锁药店岗位面向的高职中药学现代学徒制实施路径探索

本文结合高职中药学专业特色,在新时代国家宏观角度提出的现代学徒制教育理念的指导下,探索以连锁药店岗位面向及岗位能力需求为主要出发点,贯穿人才培养全过程的高职中药学专业现代学徒制实施路径,对确保高职中药学专业现代学徒制教育工作落到实处和持续发展,具有重要的现实意义。

面向岗位需求的“计算机网络”课程改革

在应用型本科院校教学改革不断深化的过程中,教学改革的落脚点依然是课程的改革。本文介绍了浙江万里学院计算机学院“计算机网络”课程改革实施情况,重点介绍面向岗位需求,在项目化实践过程中以学生职业素养养成为目标的课程改革实施模式,并对课程改革实施的校企合作、课程考核模式的探索进行深入分析。

面向岗位的高职信息技术类专业教育模式探索

信息技术类专业是当前高等院校普遍开设的一类专业，主要培养信息化社会建设所需要的各类人才。目前高等院校对于信息类专业人才的培养具有同质化、培养目的不明确等特征，出现了人才培养效果不明显，人才就业情况差，教育资源浪费等问题。高职院校作为高等教育的基础层次院校，在培养社会信息化人才方面应承担其基础应用型人才培养的义务。以就业为导向，面向岗位技能需求分方向培养专用型人才的教育培养模式，有利于高职院校更好地培养基础应用型人才，在高职信息技术类专业教育改革探索上具有实践意义。

“面向岗位”的中职“常用办公软件应用”课程信息化的调查与分析

对南宁市第一职业技术学校五象校区信息部四个专业方向的学生进行"常用办公软件应用"课程信息化的调研,根据学生问卷调查及用人单位的实际需求,分析出该课程信息化教学资源库的建设与应用的方向。

基于岗位群的电子商务系统应用课程实践教学模式框架设计

企业人才需求在企业类型和业务模式以及岗位的多元化,加之个体个性化培养的需求和课程的跨专业性等特点,决定了电子商务培养模式不可能是单一的。基于这一认识和教学实践,从课程的定位、课程目标、电子商务系统课程实践的模式、重构电子商务系统课程的理论,特别是实践内容、教学方法与手段、考核与评价等综合方面,提出了基于面向岗位群的任务驱动角色协调的电子商务系统人才教学模式,并据此进行了两届学生的实践。

以项目为核心的校企合作课程建设模式探索

课程建设对一个专业提高办学质量有着至关重要的意义。本文在对当前专业主流岗位调研与分析的基础上,提出了适于工学结合、面向岗位过程的项目导向式课程体系,该体系以项目为核心,把企业融入到课程建设中,以项目为纽带把校企有机地联系起来,实现了课程优化整合。

面向岗位的高职课程思政研究——以汽车营销与服务专业为例

随着社会发展对岗位需求的不断增加,这就要求各大高职院校要面向岗位对高职课程思政进行深入的改革,并对其课程内容、教学思路以及教学方法进行不断的创新与完善,以此来有效提升课程思政教学水平。文章主要以汽车营销与服务专业为例对其面向岗位的高职课程思政进行了深入的分析与研究。

浅议数据库应用课程改革

数据库应用是在计算机专业、信息工程专业甚至通信工程等专业都是一门重要的课程。属于专业必修类课程。以往的数据库应用课程,常常是照本宣科,或者辅以几个简单的实验,学生多数属于接受理论,应试获取高分,完成在校学习的目标。这样的过程,容易让学生轻视、淡视、乃至漠视实际技能的掌握,无法对数据库进行熟练的使用。为了纠正这些错误做法,面向工作岗位,增加学生的就业竞争力度。本文通过对教学过程中的总结与新课程改革方向的探索,提出了在数据库应用课程中,模拟工作过程,采用任务式教学手段,编写适合学生使用的教材。对课程进行了初步改革。

《IT医疗及应用》项目化教学设计与实践

通过归纳医疗信息化建设中所涉及的核心岗位技能,校企合作整合《IT医疗及应用》课程资源,对医疗信息管理流程和网络技术、数据库技术、Web开发技术进行深度融合,并对课程进行项目化重构,以GH子系统的应用及开发为课程的项目化教学载体,由走进HIS系统的Web世界、GH数据库应用进阶、GH子系统Web开发实战3个模块构成能力逐级进阶的三层体系模式.通过小组协作探究和激励考核评价的教学组织方法完成项目实践过程,有效激发学生自主学习的内驱力,帮助学生构建扎实的职业素养基础.

面向就业岗位群的高职《物流信息技术与应用》课程教学设计

针对长三角区域的物流企业和企业物流的岗位要求,选择课程方向;以供应链中的数据流动形式为主线,重组教学内容;结合主要就业的八大岗位,对应课程的四大模块设计实训方案;以项目教学法为主,组合多种教法实施教学过程。