新教师岗前集中培训中“迷你课”的应用研究

阐述高职院校新教师培训开展情况,从＂迷你课＂角色扮演、＂迷你课＂环境营造、＂迷你课＂演练准备、＂迷你课＂演练轮训、＂迷你课＂演练反馈五个方面阐述＂迷你课＂在岗前集中培训中的应用。

毕业前护生对岗前集中培训的需求调查

目的了解即将毕业的实习护生对岗前集中培训的需求状况，为新护士岗前集中培训提供参考信息。方法采用描述性研究设计，用自行设计的问卷对246名即将毕业的护生进行岗前集中培训需求的调查结果实习护生岗前集中培训的内容需求都较高；近40％的被调查对象认为3周的培训时间比较合适；对培训人员和培训方式的选择有不同需求；不同学历层次的被调查对象对岗前集中培训内容、培训时间的选择无明显区别。结论毕业前护生对岗前集中培训有很高的需求，所以要在培训内容、培训人员以及培训方式等方面进行科学规范化的安排，统一管理，有效地实施。

医院集中岗前培训流程再造

岗前培训是医院人才培养的首要环节和重要途径,是新员工入职打基础的良好开端,科学、规范、有效的岗前培训流程对提高新员工的素质,尽快熟悉适应岗位要求行之有效。本文从当前医院离职率高、进出人员多,培训不到位等现状入手,分析传统岗前培训方式存在的缺陷,探讨新形势下的岗前培训模式,分别从岗前培训制定计划、组织实施进行归纳和总结,提出医院集中岗前培训流程构建合理化建议。

中职护生进行集中岗前培训的探索与实践

目的在临床实习前进行集中岗前培训,提高护生的护理综合技能,以适应当前护理岗位的要求。方法对即将进入临床实习的600名护生开展青霉素皮试、静脉输液、无菌技术、导尿术、穿脱隔离衣、铺床、吸氧等专项技术培训和护理礼仪、护患沟通、人文关怀等职业素养培训,为期10天。结果于培训结束后,抽查青霉素皮试、静脉输液、无菌技术、导尿术4项进行综合考核。培训后与培训前比较,护生护理综合技能明显提高(P<0.01)。结论在护生临床实习前开展集中岗前培训可以提高护生的职业素养、法律保护意识和实践操作能力,应积极推进岗前培训。