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岗课赛证视域下高职早教专业“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程教学改革的探索
1
作者
卢谊佩
《科技风》
2024年第26期51-53,共3页
本文以高职早期教育专业的“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程为例,探讨了在岗课赛证视域下的教学改革。首先,分析了当前婴幼儿语言发展与教育领域的研究现状和教学实践存在的问题。其次,通过梳理岗课赛证视域下的课程目标和教学要求,...
本文以高职早期教育专业的“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程为例,探讨了在岗课赛证视域下的教学改革。首先,分析了当前婴幼儿语言发展与教育领域的研究现状和教学实践存在的问题。其次,通过梳理岗课赛证视域下的课程目标和教学要求,提出了课程改革的思路和方向。最后,通过案例分析的方式,验证了课程改革的效果和价值。总之,岗课赛证视域下的“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程的教学改革探索,有助于提高学生的职业素养和实践能力,促进婴幼儿语言发展与教育的质量和效果。
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关键词
岗课赛证视域
0—3岁婴幼儿
语言发展
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题名
岗课赛证视域下高职早教专业“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程教学改革的探索
1
作者
卢谊佩
机构
广西现代职业技术学院
出处
《科技风》
2024年第26期51-53,共3页
基金
2021年广西现代职业技术学院教改项目立项“早教机构师资队伍现状的调查与研究——以河池市县为例”阶段性成果(GXXDYB202110)
2022年度广西职业教育教学改革研究立项项目“高职早期教育专业‘岗课赛证’融通人才培养模式研究与实践”阶段性成果(GXGZJG 2022B118)阶段性成果。
文摘
本文以高职早期教育专业的“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程为例,探讨了在岗课赛证视域下的教学改革。首先,分析了当前婴幼儿语言发展与教育领域的研究现状和教学实践存在的问题。其次,通过梳理岗课赛证视域下的课程目标和教学要求,提出了课程改革的思路和方向。最后,通过案例分析的方式,验证了课程改革的效果和价值。总之,岗课赛证视域下的“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程的教学改革探索,有助于提高学生的职业素养和实践能力,促进婴幼儿语言发展与教育的质量和效果。
关键词
岗课赛证视域
0—3岁婴幼儿
语言发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
岗课赛证视域下高职早教专业“0—3岁婴幼儿语言发展与教育”课程教学改革的探索
卢谊佩
《科技风》
2024
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