中国英语学习者“岛屿限制”知识研究

本研究从邻接原则和BCI理论的分歧出发,运用语法判断方法调查了中国英语学习者的岛屿限制知识,并用否定测试方法调查了他们的构式信息结构知识。结果发现,中国英语学习者具有岛屿限制知识,并认为不同类型的岛屿限制句可接受程度不同;他们的岛屿限制知识和他们的句子信息结构知识具有一定的相关性。以上结果总体上支持BCI理论而不支持邻接原则。

邻接原则可及性的生成语法和涌现论新解

以邻接原则为例,分别从生成语言学的发展以及涌现论的角度探讨了普遍语法可及性研究如何与时俱进的问题。在最简方案阶段,邻接原则可及性研究的目的是检验二语学习者能否重设疑问词移位特征参数,且强岛屿与弱岛屿要区别对待;而基于涌现论的研究则显示,所谓的邻接原则知识不过是信息结构和加工因素互动的结果,完全可以通过普遍认知机制习得。

没有普遍语法的二语习得——加工提升假设

针对先天论和经验涌现论的不足, O'Grady提出了加工提升假设:语言习得就是加工能力提升的结果。本文以辖域、照应和岛屿限制为例进一步阐述了该假设的要义:复杂句法现象的习得可以通过遵循效率优先的线性加工机制来描述和解释,未必需要借助普遍语法,语法可能只是研究者产生的幻觉。

构式频率、信息属性和专业类型影响英语填充词-缺位构式的中介语研究

填充词-缺位构式在语言学理论研究和实证研究中均居于核心地位,而其中介语表征并非仅仅受到结构因素的影响,因为具体构式的信息特征(话题性或焦点性)、输入频率以及输入量均参与中介语语法的构建过程。基于该理念展开的理论分析和中介语研究的结果初步表明,信息特征、构式频率和专业类型在各个水平层面上的任意组合都可能会影响中介语表现,而成人二语者对于相关构式的非确定性判断趋势仅凭领属原则等形式限制条件是不能予以充分解释的。本项研究的启示在于,更为全面的中介语研究范式必须兼顾填充词-缺位构式的形式特征和概率性特点,从演绎性的形式分析和归纳性的学习机制两方面入手,从而为中介语语法的理论构建提出更具原则性的见解并提供可行性较强的设计方案。

汉语关系结构的句法位置及其主宾提取的非对称性——兼论普遍性控制规则(GCR)的失效性及其扩展版的解释力

汉语关系从句因其所修饰位置的不同会呈现主、宾语提取的非对称性,而移位操作和基础生成这两种方式均可以单独或/和共同参与到不同汉语关系结构的生成过程中。基于相关语料的分类和辨析,文章着重阐释汉语关系从句的句法位置对其主宾提取产生的限制和允准问题(非对称性影响)。目前的深层非主语说以及普遍性控制规则虽然都有可取之处,但同时也存在据此难以解释的实证语料。文章针对普遍性控制规则提出了扩展版,力图对汉语关系从句中的主-宾非对称性提供更充分的理论阐释,同时也指出述语描述话题的适切性可能只是汉语关系化过程中形成主宾非对称性的深层语言学理据之一。此外,基于深层非主语说的观点,文章还对现有文献中有关"发生"类动词具有及物性用法的语料予以剖析,并通过关系化等鉴别手段指出该类动词具有排斥主语的倾向性。后续研究理应深入探究关系从句中主宾关系化的顺序对于形成双层关系从句的影响。