“新工科”背景下土木工程专业岩土类课程教学改革探讨

文章首先阐述了“新工科”背景下土木工程专业岩土类课程建设教学存在的问题,然后论述了改革路线和改革措施,其中改革措施包括以适应“新工科”背景的人才培养为目标,优化岩土类课程教学体系;立德树人,探索与实践课程思政理念;以提升岩土类课程群“前瞻性”为目标,构建线上线下混合教学模式;探索室内实验设计、仿真模拟和现场考察相结合的实践教学模式;教学结果实行“N+1”考核评价。

土木工程专业岩土类课程教学改革探索

根据现代人才培养目标,针对现有土木工程专业岩土类课程教学中存在的不足,介绍了岩土类课程教学改革的探索和实践情况,供同类教学改革参考。

区域地质特征的岩土类课程的实践性与实践性教学模式研究

实践是岩土类课程学习中非常重要的内容,区域地质特征的岩土类课程要求学生掌握扎实的理论知识,同时对于区域地质特征的岩石情况要有充分的了解。实践教学模式是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要教学模式。区域地质特征的岩土类课程教学中教师灵活应用实践教学模式能有效地提高学生综合素质和正确价值观的形成。本文就区域地质特征的岩土类课程的实践性与实践性教学模式研究。

岩土工程类课程案例教学方法探索

岩土类课程包括工程地质学、土力学、基础工程等,其内容丰富、实践性强。课程教学过程中引入案例教学法,基于真实的工程案例,紧扣工程实践要求,编制了案例说明书,以工程案例教学为抓手,强化培养学生的实践技能,突出对学生的过程考核与评价,从而构建完整的案例法教学体系。教学实践表明,案例法教学对于解决课时与教学内容冲突,培养学生实践能力有一定的效果。