“双创”背景下能源特色高校专创融合实施路径探索——以岩石物理学基础课程为例

岩石物理学基础是能源特色高校勘查技术与工程专业最重要的专业基础课程之一。随着“双创”国家政策的提出,“双创”教育融入岩石物理学基础的教学活动中是必然趋势,也是提高勘查技术与工程专业学生综合创新能力的重要抓手。该文对“双创”背景下岩石物理学基础课程教学现状存在问题进行阐述,并对改变教育观念、丰富教学内容、改进教学方法和考核方式等方面进行课程改革的研究与探讨。

基于案例教学的“岩石物理学基础”课程教学改革实践

文章系统分析了“岩石物理学基础”课程教学现状,总结了传统教学方法的不足,提出了案例教学方法应用的必要性,梳理了该课程多种类型的案例教学素材,建立课程案例库,探讨案例教学实施方式,培养学生独立思考的能力,提升学生的综合应用能力和创新能力,为“岩石物理学基础”课程的进一步建设奠定了基础。

基于“专思创融合”理念的“岩石物理学基础”课程教学改革研究

“岩石物理学基础”是油气特色高校勘查技术与工程专业的核心专业课。文章以“岩石物理学基础”课程为例,以“专思创融合”为目标,充分挖掘课程知识点的思政元素和创新创业元素,优化教学设计和教学方法,推进课程思政和创新创业思维的建设,增强“专业教育—思政教育—创新创业教育”的协同效应,促进该专业人才培养质量的提升,对我国的能源安全有着重要的意义。

基于统计岩石物理学的直接岩石物理反演

目前,统计岩石物理学已经成为量化地震储层描述的一种新方法。统计岩石物理学把确定性的岩石物理学关系与地质统计学结合起来,利用岩石物理学方程建立起储层参数和地震属性之间的联系,而统计技术被用于描述岩石物性转换时传递的不确定性及其空间变化。传统的结合地震数据的地质统计学方法是采用两步的序贯方法,其局限在于反演的弹性属性必须做油藏模型积分的时深转换。例如,岩石物理反演,由测井曲线建立油藏弹性模型,能够用到反演数据上,并不需要正确解释反演结果的带限属性,而序贯反演的工作流程往往不能够保证最终的油藏模型与地震数据完全一致。本文提出的直接岩石物理学方法,并不采用传统的序贯反演流程,其优势在于将深度转换进程结合到整个反演进程中,采用多尺度和多区域网格,收敛速度快,不确定性大大降低。

基于统计岩石物理学的直接岩石物理反演

统计岩石物理学目前已经成为量化地震储层描述中一种重要的新方法。统计岩石物理学把确定性的岩石物理学关系与地质统计学结合起来了的:进一步说,利用岩石物理学方程建立起储层参数和地震属性之间的联系,而统计技术被用来在岩石物性转换时传递不确定性和描述空间的变化。一般来讲传统的结合地震数据的地质统计学方法都是采用两步的序贯方法。其局限在于反演的弹性属性必须做油藏模型积分的时深转换,例如,岩石物理反演,由测井曲线建立的油藏弹性模型,能够的用到反演数据上,而并不需要正确解释反演结果的带限属性。一般来讲序贯反演的工作流程并不能够保证最终的油藏模型与地震数据完全一致。本篇文章提出的直接岩石物理学方法,并不采用传统的序贯反演的流程,其优势在于将深度转换进程结合到整个反演进程中,采用多尺度和多区域网格,收敛速度快,不确定性大大降低。

基于测井资料的岩石物理学正反演技术

综合利用测井、地震、地质资料,以多口井岩石物理分析为基础,结合地震解释层位,通过对测井曲线储层岩石参数的分析解释,建立油藏模型,进行弹性波动方程正演模拟,并综合分析储层与油气地球物理响应特征,快速进行有色反演,其结果不仅可以对地震解释成果进行验证,而且可以对基于地震的波阻抗反演结果进行比较。本方法在苏家屯地区的应用得到较好的效果。

火山岩储集层常规岩石物理学研究方法

针对火山岩油藏储集层岩性复杂、非均质性强的特点,对火山岩储集层岩石物理学特征进行了综合研究。应用现有测井资料,采用模糊数学方法建立识别火山岩储集层岩性模型;利用双侧向电阻率,在识别裂缝类型基础上,建立裂缝孔隙度解释模型;利用大岩样校正小岩样,与测井解释有效孔隙度建立关系,求取有效孔隙度;根据不同裂缝类型,利用双测向测井资料,建立流体饱和度解释模型。应用实测资料对所建模型进行可行性评价,达到较高的一致性,取得理想效果。

地震岩石物理学研究有关问题的探讨

对油气藏研究的目的在于弄清油气藏的构造特征、岩性特征和储集参数,进而减少油气勘探开发的风险。储集参数包括孔隙度、渗透率、流体类型和地层压力等,但由地震资料获得的是地震波的旅行时和振幅信息,并以此来计算地层波阻抗和其它地震属性,无法直接获得油气藏的储集参数。岩石物理学的研究成果在储集参数和地震属性之间架起了一座桥梁,这种跨学科的研究生成了一门新的学科——地震岩石物理学。进行地震岩石物理学研究,首先需要分析不同地质条件下储层的物性和流体特征与地震响应特征的相关关系;然后建立不同研究尺度(岩心、测井和地震)的岩石物理分析模型;最终利用岩石物理模型(或经验公式)通过流体替换和叠前弹性参数反演对油气藏进行多学科的综合研究,全面表征油气藏的储集性能。

岩石物理化学与岩石物理学

当今岩石学已成为研究地球及其动力学的“探针”或“窗口”。岩石物理化学是岩石学与物理化学之间的交叉学科方向。它的主要任务是模拟自然界的温度、压力、化学条件，再造各种岩石形成的作用过程。岩石物理学是岩石学与物理学的交叉学科方向。对岩石的形成过程的全面认识，不仅要从化学过程去了解，还必须从物理过程去探索。岩石物理学已成为当今地球科学研究的一个新领域。今后的发展将是岩石物理化学与岩石物理学的交叉结合，特别是可供化学与物理过程同时进行实验研究的新的仪器的诞生，以及地球深部物质的化学与物理学实验研究的新突破，将可能导致岩石学理论，以至地球科学的新的革命。

中国煤储层岩石物理学因素控气地质特征及其机理

基于全国主要矿区和勘探区统计资料,总结了煤级、煤岩类型、显微组分组成等煤的岩石物理学因素与煤层含气量、吸附性、渗透性等之间的关系,探讨了煤储层岩石物理学特征的控气作用机理。发现煤级-含气量的“包络线”具有阶段性演化规律,最大含气量的显著变化与煤化作用阶跃高度一致,煤储层含气量较高的地区沿纬向等间距展布且与较高煤级分布区吻合,煤的兰氏体积与镜质组含量关系中存在一个镜质组含量临界值。指出不同煤化作用阶段控气作用的实质在于煤物理结构和化学结构的演化,沉积作用控气的思路对煤储层渗透率非均质性预测具有一定实践意义。

岩石物理学（讲座）

岩石物理学（讲座）陈Ｊ（中国北京１０００３６国家地震局）编者按在中国科学技术大学研究生院开设的＂地球物理进展＂课程，由工作在第一线的诸多专家授课。课程内容翔实丰富，反映了当前地球物理学科的最新进展。深受研究生和广大学者的欢迎。为了弥补目前尚无成书教材...

基于科教融合的“岩石物理学”课程设计与探索

为适应新时代研究生教育改革发展方向,助力高素质创新人才的培养,文章以研究生课程“岩石物理学”为例开展基于科教融合理念的课程设计。针对“岩石物理学”课程的特点,构建了“问题引导―理论与案例结合”的理论课教学模式,帮助学生建立以解决问题为中心的知识体系;构建了“情境设置―方案制订―教学与操作―总结”的实验课教学模式,培养学生独立从事实验研究的能力。通过在教学中融入科研工作元素,实现以研促教、教研相长。

基于成果导向的本科实践教学设计与思考——以勘查技术与工程专业“岩石物理学”课程为例

岩石物理学是勘查技术与工程专业的一门专业基础课,其课程内容的掌握对于后续专业课程的学习至关重要。在传统的岩石物理学教学中,实践教学课时较少,难以让学生直观认识和了解岩石的相关物理属性。本文以长江大学岩石物理学为例,介绍了成果导向模式在实践教学改革中的具体举措,通过独立开设岩石物理学实验课程,充分利用专业科研平台,引入专业实验人员等改革措施,探索出了一条具有专业特色的实践教学方案,并取得了较好效果。

石油测井研究生岩石物理学课程建设与教学模式改革

石油测井研究生的岩石物理学是一门重要的专业基础课,它适用于学术型和专业型地球探测与信息技术硕士研究生和地球物理学专业的研究生学习。根据石油测井专业的需求,制定了教学大纲和内容,编制了讲义、多媒体和习题集,使得本来没有现成的教材及教学大纲的课程有了齐全的教学材料。对于课程的教学模式进行了改革,根据学生的问卷调研结果,让学生参与课堂教学互动,调动了学生的学习积极性,提高了教学效果。

地震岩石物理学——油藏地球物理学的一门应用科学

当代计算能力和处理方法使反射地震学从其最初的构造填图这一目的中解放出来。现在,应用叠前或叠后数据,或将两者结合起来得到许多地震属性信息已是十分平常的事了。根据这些属性,地球物理解释人员可以作出许多图件,同时发现数据中对地质上有意义的一些趋势;或者把它们与井观测的数据进行相关,并应用于地质统计模型;

阿帕拉契亚盆地低渗透性麦迪那砂岩的岩石物理学研究

对阿帕拉契亚盆地浅志留系低渗透性砂岩进行了岩心试验，结合低涌透性砂岩的地球物理测井分析，可为预测油气藏的产能提供一些方程和准则。根据地层取心井资料：孔隙度，有效渗透率与测井曲线结合而推导出的方程可以估算出渗透率值。

岩石物理学全英文课程建设

岩石物理学是地球物理学专业的核心课程,课程涉及的内容与很多地球物理的前沿技术紧密相关。本文对岩石物理学全英文课程建设的内容及方式方法进行了研究,针对师资队伍建设、教学改革内容、教学方法等方面进行探讨,并提出了建设思路。“双一流”学科建设是高等教育强国的一个重要战略,一流本科教育是"双一流"建设的重要内容和基础,需要在现有本科教育的基础上进行改革。全英文课程建设是是学科国际化建设的重要内容,是本科教育改革的制度创新,是国内高校加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作的重要媒介,既能把国外先进教育理念、科学技术引进来,也为世界了解中国高等教育打开一扇窗户,且有利于促进留学生教育办学,提升对海外学生的吸引力。

历届岩石物理学家和测井分析家协会年会召开的时间及地点

岩石物理学家和测井分析家协会（The Society of Petrophysicists and Well Log Analysts，SPWLA）是一个非赢利性组织，成立于1959年，主要致力于岩石物理学和地层评价方面的发展，为石油业界和矿物界的科学家提供信息服务。SPWLA每年召开一次年会，1960年在美国的塔尔萨成功地召开了第一届岩石物理学家和测井分析家协会年会。截止2011年，