“双创”背景下能源特色高校专创融合实施路径探索——以岩石物理学基础课程为例

岩石物理学基础是能源特色高校勘查技术与工程专业最重要的专业基础课程之一。随着“双创”国家政策的提出,“双创”教育融入岩石物理学基础的教学活动中是必然趋势,也是提高勘查技术与工程专业学生综合创新能力的重要抓手。该文对“双创”背景下岩石物理学基础课程教学现状存在问题进行阐述,并对改变教育观念、丰富教学内容、改进教学方法和考核方式等方面进行课程改革的研究与探讨。

基于案例教学的“岩石物理学基础”课程教学改革实践

文章系统分析了“岩石物理学基础”课程教学现状,总结了传统教学方法的不足,提出了案例教学方法应用的必要性,梳理了该课程多种类型的案例教学素材,建立课程案例库,探讨案例教学实施方式,培养学生独立思考的能力,提升学生的综合应用能力和创新能力,为“岩石物理学基础”课程的进一步建设奠定了基础。

基于“专思创融合”理念的“岩石物理学基础”课程教学改革研究

“岩石物理学基础”是油气特色高校勘查技术与工程专业的核心专业课。文章以“岩石物理学基础”课程为例,以“专思创融合”为目标,充分挖掘课程知识点的思政元素和创新创业元素,优化教学设计和教学方法,推进课程思政和创新创业思维的建设,增强“专业教育—思政教育—创新创业教育”的协同效应,促进该专业人才培养质量的提升,对我国的能源安全有着重要的意义。