从符号学视角探析岭南传统舞蹈教育的“教”与“学”

岭南传统舞蹈是立足于中国南岭之上的地域民间舞蹈,在舞蹈流变发展过程中,因其地域特色与传统舞蹈保护发展而被纳入地域高校舞蹈教育之中,对于岭南传统舞蹈教育模式,因其传承与保护发展的特殊性以及舞蹈教育模式发展的多维性与实践性,不断在普通舞蹈教育模式中发展出新的舞蹈教学关系。本文以符号学视角中的皮尔斯"解释项"原理进行岭南传统舞蹈教育的"教"与"学"的师生教学模式探析,以跨学科的研究方法从"解释项"与人的自由精神、"解释项"与人的对话意识、"解释项"与人的创造能力等三个方面对岭南传统舞蹈教育现象进行符号学分析路径,并对地域舞蹈教育进行教学模式建构探索。

“文媒融合”:新媒体技术赋能岭南传统舞蹈教育——以广府醒狮教学为例

如今的社会环境、大众审美需求以及传统舞蹈的社会功能已经发生了巨大改变。文章基于“互联网+”教育的理念导向及“新文科建设”的价值指引,跟随新媒体技术的时代热潮,采用文献研究法、内容分析法、比较分析法和田野调查法等研究方法,以广府醒狮进校园为例,将广府醒狮教学与新媒体技术相结合,借助新媒体技术还原并营造出特定的传统民俗舞蹈文化环境,吐故纳新,打破传统舞蹈单一化的教学模式,赋能岭南传统舞蹈教育,为岭南传统舞蹈的校园传承寻找新的发展机制。

岭南地区“非遗”传统文化资源舞台化呈现形式的探索——以“非遗”传统舞蹈湛江傩舞为例

湛江傩舞是岭南地区的“非遗”传统舞蹈,它既体现了远古傩文化的精髓,又储存了湛江地域民俗的文化内涵。作为“非遗”传统舞蹈的湛江傩舞,要想在当今社会取得深远而长远的发展,就不能局限于村落。相反,它必须紧跟时代的步伐,以更符合大众审美追求的艺术形式呈现在舞台上。因此,本文将以湛江傩舞的传承与发展为出发点,在梳理湛江傩舞内涵和风格特征的基础上,通过分析湛江傩舞现存的三部优秀舞蹈作品《雷公佑红土》《傩焰》《傩舞悲歌》,来探讨湛江傩舞舞台化呈现的多种形式。

从《风从岭南来》看岭南舞蹈的艺术创作

岭南民间舞蹈专场《风从岭南来》是国家艺术基金2015年度青年艺术创作人才资助项目之一。本文通过对《风从岭南来》的创作思路及编创心得的总结,回顾岭南民间舞蹈创作的过去,在总结创作经验的基础上,探索岭南舞蹈创作之路,并建立对岭南舞蹈文化更为深入的认知。