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爱心和谐暖校园 求实创新促发展——以山东省泰安市岱岳实验中学为例
1
作者
杨兴平
王铁
玄林昌
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第S2期118-122,共5页
多年来,山东省泰安市岱岳实验中学在求真务实的基础上不断开拓创新,大力推进课程改革,扎实有效地开展素质教育,学校综合评估连续12年稳居全区第一。学校秉承着"以创新促和谐,以爱心筑师魂"的办学理念,贯彻"人无我有、人...
多年来,山东省泰安市岱岳实验中学在求真务实的基础上不断开拓创新,大力推进课程改革,扎实有效地开展素质教育,学校综合评估连续12年稳居全区第一。学校秉承着"以创新促和谐,以爱心筑师魂"的办学理念,贯彻"人无我有、人有我优、人优我新"的办学宗旨,在教育教学质量永争第一的前提下,突出"爱心教育、经典诵读、艺术教育、德育渗透、家校共育"等特色教育,实现了学生、教师和学校的共同发展。
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关键词
素质教育
和谐发展
岱岳实验中学
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职称材料
山东省泰安市岱岳实验中学
2
《中国教师》
2022年第11期F0003-F0003,共1页
山东省泰安市岱岳实验中学原名泰安第十二中学,始建于1960年,原属于天平办事处管理,2010年8月,划为区直学校,更名为泰安市岱岳实验中学。学校实行九年一贯制,有初中、小学两个校区,建筑面积46562平方米,116个教学班,在校生5882人,教职工...
山东省泰安市岱岳实验中学原名泰安第十二中学,始建于1960年,原属于天平办事处管理,2010年8月,划为区直学校,更名为泰安市岱岳实验中学。学校实行九年一贯制,有初中、小学两个校区,建筑面积46562平方米,116个教学班,在校生5882人,教职工460人。学校设施完备,硬件一流,环境优美,文化氛围浓厚,处处体现了科技化、现代化、人文化、生态化的设计理念。
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关键词
九年一贯制
山东省泰安市
岱岳实验中学
生态化
教职工
在校生
科技化
文化氛围
原文传递
构建爱心和谐校园 营造师生幸福乐园
3
作者
申洪英
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第S2期34-37,共4页
"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"在陶行知这句话的启发和指引下,岱岳实验中学积极探索、实践求真之路,把求真的过程建立在"真爱"的基础上,通过集体备课、规范备课、创新作业形式等途径实现了"真教&quo...
"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"在陶行知这句话的启发和指引下,岱岳实验中学积极探索、实践求真之路,把求真的过程建立在"真爱"的基础上,通过集体备课、规范备课、创新作业形式等途径实现了"真教",通过课堂教学、开展丰富多彩的活动等多种渠道实现了"真做"。学校的这些探索取得了很好的成效,最终达到"真和",实现了教师与领导、教师与教师、学校与家长、教师与学生等之间的真正和谐。
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关键词
岱岳实验中学
学校变革
和谐校园
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职称材料
题名
爱心和谐暖校园 求实创新促发展——以山东省泰安市岱岳实验中学为例
1
作者
杨兴平
王铁
玄林昌
机构
山东省泰安市岱岳实验中学办公室
山东省泰安市岱岳实验中学工会
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第S2期118-122,共5页
文摘
多年来,山东省泰安市岱岳实验中学在求真务实的基础上不断开拓创新,大力推进课程改革,扎实有效地开展素质教育,学校综合评估连续12年稳居全区第一。学校秉承着"以创新促和谐,以爱心筑师魂"的办学理念,贯彻"人无我有、人有我优、人优我新"的办学宗旨,在教育教学质量永争第一的前提下,突出"爱心教育、经典诵读、艺术教育、德育渗透、家校共育"等特色教育,实现了学生、教师和学校的共同发展。
关键词
素质教育
和谐发展
岱岳实验中学
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
山东省泰安市岱岳实验中学
2
出处
《中国教师》
2022年第11期F0003-F0003,共1页
文摘
山东省泰安市岱岳实验中学原名泰安第十二中学,始建于1960年,原属于天平办事处管理,2010年8月,划为区直学校,更名为泰安市岱岳实验中学。学校实行九年一贯制,有初中、小学两个校区,建筑面积46562平方米,116个教学班,在校生5882人,教职工460人。学校设施完备,硬件一流,环境优美,文化氛围浓厚,处处体现了科技化、现代化、人文化、生态化的设计理念。
关键词
九年一贯制
山东省泰安市
岱岳实验中学
生态化
教职工
在校生
科技化
文化氛围
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
构建爱心和谐校园 营造师生幸福乐园
3
作者
申洪英
机构
山东泰安市岱岳实验中学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第S2期34-37,共4页
文摘
"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"在陶行知这句话的启发和指引下,岱岳实验中学积极探索、实践求真之路,把求真的过程建立在"真爱"的基础上,通过集体备课、规范备课、创新作业形式等途径实现了"真教",通过课堂教学、开展丰富多彩的活动等多种渠道实现了"真做"。学校的这些探索取得了很好的成效,最终达到"真和",实现了教师与领导、教师与教师、学校与家长、教师与学生等之间的真正和谐。
关键词
岱岳实验中学
学校变革
和谐校园
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
爱心和谐暖校园 求实创新促发展——以山东省泰安市岱岳实验中学为例
杨兴平
王铁
玄林昌
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2012
0
下载PDF
职称材料
2
山东省泰安市岱岳实验中学
《中国教师》
2022
0
原文传递
3
构建爱心和谐校园 营造师生幸福乐园
申洪英
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010
0
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职称材料
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