古诗意象意义的生成及发展——以峨眉月诗词为例

峨眉风景秀美宜人,许多诗人将峨眉的景物意象化,创作了许多名垂千古的诗词。明月是古典诗词中的典型意象,不同时空、不同形态的月亮被赋予了不同的精神和生命。峨眉月是明月意象的一部分,本文试以包含峨眉月意象的诗词为例,探讨峨眉月诗词意义的生成,并在此基础上分析这一意象的发展及延伸意义,以期为相关研究提供参考。

峨眉月:一种古诗意象意义的生成及发展

峨眉月诗人对自然景观月亮有意识地区域定位后形成的意象,因此具有独特的蜀地特征,是蜀地的一个文化符号。李白赋予了峨眉月生命与精神,在李白心中峨眉月是美好的故乡景观,也是他的情感寄托。受李白的影响,后来的诗人或借峨眉月抒写乡情,或描写峨眉月婵娟之态,"半轮"也成为峨眉月的常见的外在形象。虽然后代诗人对峨眉月的书写多受李白影响,但也有陆游等诗人对其进行意义了的创新。

古诗词歌曲《峨眉山月歌》的版本对比与演唱探究——以罗忠镕版与赵季平版为例

古诗《峨眉山月歌》是李白一首颇具豪放色彩的佳作,作曲家罗忠镕先生与赵季平先生结合自己对这首诗词的理解,融入自己的音乐风格对该作品进行了创作,两个版本有着各自的特点,但都展现了古诗词歌曲的魅力。本文以这两个版本作为研究对象,结合自己在学习过程中对两首作品的理解进行演唱探究,以期对学习者提供帮助。

思君不见下渝州——李白《峨眉山月歌》写作地新探

《峨眉山月歌》是李白离开故乡的当年在渝州(今重庆市)所写的一首思乡诗,对于该诗的主题和艺术手法的理解,包括写作年份、写作地以及是怀人还是思乡,"思君不见"的"君"究竟何指,诗中的"三峡"究竟是大三峡还是小三峡等等,历来众说纷纭,莫衷一是。笔者认为写作地的确认,是理解全诗思想内容和写作手法的关键。作者思念故乡,寄情于峨眉山月,不是说我思山月,而是说山月思我,特地来到渝州是望。

戏曲唱腔在古典诗词艺术歌曲演唱中的运用——以《峨眉山月歌》《春花秋月何时了》为例

随着时代的发展,文化自信深入人心,越来越多极具中国特色的古典诗词艺术歌曲为人们所传唱。笔者以作品《峨眉山月歌》和《春花秋月何时了》为例分析现代歌曲中对于传统戏曲唱腔的借鉴,并对作品做深度的剖析,同时也为读者提供文字形式的参考。

江月一路行,思君不见情——《峨眉山月歌》课堂教学思与行

《峨眉山月歌》是李白走出夔门离开蜀地时写下的千古绝句,诗中用了多个地名,但依然清新明丽,渗透着淡淡的乡愁,寄予着对乡月的深情.

难点在导学中突破 精彩在感悟中生成——《峨眉山月歌》教学片断及思考

苏教版小学语文第七册中的《峨眉山月歌》是李白年轻时初离蜀地时的作品。全诗意境清新，音韵流畅，描写了月映清江的美好景色，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。如何引导学生体会诗人当时的思想感情既是本课的教学重点，也是教学本课的难点。教学中，我采用了简笔画、音乐、语言渲染等方法来创设情境，引领学生循序渐进地去感悟诤情，取得了令人满意的效果。现将教学过程摘录如下：

赏读李白《峨眉山月歌》

这首诗是李白年轻时初离蜀地时的作品,意境明朗,语言浅近,音韵流畅。诗从"峨眉山月"写起,点出了远游的时令是在秋天。"秋"字因入韵关系倒置句末。秋高气爽,月色特明,"秋月扬明辉"。"秋"字又形容月色之美,信手拈来,自然入妙。月只"半轮",使人联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江,即今青衣江,源出于四川芦山县,流至乐山入岷江。次句"影"指月影,"入"和"流"

“思君不见”的“君”之辩——《峨眉山月歌》备课札记

高中《语文》（人民教育出版社版）第五册收录了李白的《峨眉山月歌》，诗为绝句．凡二十八言：“峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”此诗不长，解读却也不易，关键是“思君不见”一句中“君”作何理解。此虽一字之微。却关涉对诗歌的创作意图和抒情主旨的把握，不可小觑，故于备课中反复斟酌，略有心得，在此不揣冒昧，提出商榷。

试析李白之《峨眉山月歌》

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白描写有关峨眉山的诗，一生仅数首，论量微乎其微，但读来可说篇篇传神，字字珠玑，为峨眉山留下一幅幅极为珍贵的艺术写照。

博采众长 独出机杼——黄自《峨眉山月歌》的诗乐结合特征

黄自是我国著名的作曲家、音乐理论家、音乐教育家,是中国近代音乐史上一位杰出的音乐大师。《峨眉山月歌》是作曲家于1933年发表在《复兴初级中学音乐教科书》上的一首旋律优美、构思巧妙且在诗乐结合方面考究的音乐小品。本文即从诗乐结合方面对《峨眉山月歌》进行分析研究,并总结出作品的诗乐结合特征。

峨眉山月歌改写

夜，格外的宁静，寥落的星辰无声地宣告着秋的到来。峨眉山上的半轮秋月悬在上空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。月光如水，水映月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、

李白《峨眉山月歌》地名考释

李白这首七绝诗,是他开元十四年(726)出蜀以前之作。李白青年时代,访道任侠,游览蜀中名山胜迹,蛾眉山特别吸引他的兴趣。他曾两次登临徘徊于峨山峨水之间,唱出“蜀国多仙山,峨眉邈难匹”的赞美诗句。在他“仗剑去国、辞亲远游”的前夕,峨眉的秀丽的山景和清新皎洁的月色,仍然使他萦纡于怀,充满着无限依恋之情,写下这首意境深曲、辞句清朗的七言绝句。李白写诗的地方,据宋人王象之《舆地纪胜》说:“成都府路嘉定府:太白亭在平羌镇,锦江禅寺有重云阁、太白亭,亭与峨眉相直,即太白题诗处。”

“磨”出柳暗花明 “课”得源头活水——《峨眉山月歌》磨课琐思

我带领教研组共同打磨了《峨眉山月歌》一课。回想我们共同经历的备课、试教时光．我深刻地感受到在磨课过程中产生的碰撞与思考．才是教研活动的真正收获。没有深入钻研。就没有驾轻就熟；没有反复推敲，就没有豁然开朗：没有深度开发。就没有得心应手：没有精心设计，就没有课堂拔节的声音……

《峨眉山月歌》的实景与意象探究——兼谈诗人的心中畅想

李白的《峨眉山月歌》入选部编版初中语文教材七年级上册第三单元“课外古诗词”诵读中。《峨眉山月歌》描写的实景包括峨眉的山、水、三峡、渝州等,通过自然景致折射出作者的心境,即诗人的心胸是开阔的、情感是丰富且细腻的。全诗用“月”勾勒出“思”的心境,让人读来既沉浸于浓郁的思念之情,又激荡起隐藏在心中的那一曲思念之歌。

峨眉山月歌

【唐】李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。注释半轮秋：半圆的秋月,即上弦月或下弦月。影：月光的影子。君：指峨眉山月。一说指作者的友人。浅析此诗是诗人李白于开元十三年（公园725年）出蜀途中所作,语言浅近,音韵流畅。全诗意境清朗优美,风致自然天成,为李白脍炙人口的名篇之一。