崇尚法治,共创和谐

物业管理行业发展近40年,目前正从高速发展向高质量发展转变。我注意到,很多企业在发展过程中忽视了法治建设与员工法律意识的法律素养培育,更有一些企业必要的法律风险防范体系都未建立,因此如何把法治建设与行业健康发展统一结合,尤其是如何平衡法律关系中多元主体的利益,成为行业康安全发展必须关注的话题。

坚持宪法至上 崇尚法治精神

[专题概述]本专题涉及八年级下册第--单元《坚持宪法至上》和第四单元《崇尚法治精神》这两个单元的内容。《坚持宪法至上》主要讲述了尊重和保障人权、规范权力运行、宪法的地位和作用、加强宪法监督等问题。《崇尚法治精神》主要讲述了法治与自由的关系、公平正义的含义和作用等。

“维护宪法权威,崇尚法治精神”——单元重难点知识学法指导

二、单元知识梳理落实基础概念【概念篇】1.自由的含义自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。在法律上体现,就是我们享有的和正当行使的权利。2.平等的含义一是同等情况同等对待;二是不同情况差别对待。3.法律面前人人平等的表现。

林森法治理念及实践

林森早期从事革命活动时就注重运用法律维护人民权益,尤其是在领导福建学生会收回福建矿产等利权、在江西帮助被外国巡捕棍毙的乡民打赢官司的斗争中善用法律,成效明显。林森认为要从根本上维护民权,"当求之于法治"。他在担任参议院议长期间,主持《临时约法》等一系列法律的制定,初步奠定中国近代法治基础。他出任国民政府主席后,极力主张实行"民治的政治","法治的政治,而非人治的政治",强调"促成宪政,实现民主政治,为建国的首要目标";全国上下都要养成法治的习惯。他自己以身作则、身体力行法治精神,对国家典章,躬先守法践履,安于"虚位元首"的法律定位,不争权,不逾矩,更不以权谋私,"足为国家法治,垂之典范。"

全民抗疫:培育法治意识的生动素材

法治是人类文明演进中先进的国家治理方式,对法治的认知、认可的教育迫在眉睫,关乎孩子前途,关乎社会公平,关乎国家发展。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中将法治意识作为学科核心素养之一,将培育学生的法治意识视为思想政治学科教学的职责。基于当前社会现实,可以此次抗疫取材,从法治理性认知、法治情感崇尚、法治自觉遵循三个角度初探培育学生法治意识的路径。

初探道德与法治学习方法

从2016年秋季开学,以前的思想品德课,改为现在的《道德与法治》课。八年级下册,整册书以宪法精神为主线宪法精神是贯穿全册的红线,以增强学生公民意识和国家意识为主旨,进一步深化宪法教育,实现人民当家作主,这是宪法精神的具体化,学习内容包括:坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个学习单元。基于八年级下册道德与法治教材的特点,小编提出以下的学习方法。

王宗正 为法治温州建设贡献专业力量

王宗正拥有多重身份:作为法学工作者,他利用自身专业知识,积极结合温州经济社会发展做法学研究;作为温州大学法学院院长,他秉持“学科建设紧扣地方经济发展”的理念,同时带领团队积极参与温州立法工作;作为市政协委员,他结合自身所学为加强法治温州建设建言。王宗正说,作为法律从业人士,应是“法律工匠”,崇尚法治;其次应是既有秩序的“辩护者”。

以社会主义核心价值观引领法治军营建设

法治军营建设,严格遵循党、国家和军队法律法规制度,遵循军队建设发展基本规律,具有依法治军从严治军鲜明特色,是社会主义法治国家建设的重要组成部分。党的十八大报告鲜明提出,“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”,不仅有利于引领全民道德提升,更有利于引导军人端正价值判断、价值取向和人生追求,对部队统一思想、凝聚共识、崇尚法治具有重要的道德育化意义。

学习二十大 奋进新征程 “读报告 谈体会 说感想”之三

“引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者”是党站在全局的高度指导人民建设法治社会的全新思维,是新要求,也是新路径,为加快建设法治社会指明了方向,值得每一个人去认真研究和把握。其基本逻辑在于:第一,全体人民是法治社会的建设主体和受益主体;第二,全体人民忠实崇尚法治、自觉遵守法律、坚定捍卫法律是法治社会建设的核心内容;第三,引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者是建设法治社会的新要求.