快乐仪式育崇德尚美的“花样少年”

崇德尚美的“花样少年”是江苏省江阴市花园实验小学的育人目标,指向学生“向上向善”的品格和“正心塑形”的能力。学校在课程架构、活动创设、评价激励等方面大胆实践,引导儿童主动参与、快乐体验,在仪式教育活动中形成雅正、自信、仁爱、谦逊的核心品格。

在“场域—惯习”中蝶变——青年教师成长记

场域,是一种社会空间,也是“社会小世界”。每个带有独特“性格标志”的“场域—惯习”会对身处其中的青年教师的职业道德、教育理想、教学技能等产生潜移默化的影响。依托养“崇德尚美”惯习的办公室场域,养“主动对话”惯习的备课组场域、养“自我超越”惯习的比赛活动场域,让青年教师呈现出勃勃向上的生命样态,实现职业生涯的蝶变。