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协同、合作、发展(摘要)——“新班级教育”实验的教学探索
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《浙江教学研究》 2004年第1期2-9,共8页
作为一所有着400年的悠久历史的老校名校,杭州市崇文实验学校一直在就“如何提高教学质量”进行着不懈的思考和探索。1998年,我们在开展“小班化教育环境下学生主体性发展研究”等课题研究的基础上,经过广泛的咨询和科学的论证,有... 作为一所有着400年的悠久历史的老校名校,杭州市崇文实验学校一直在就“如何提高教学质量”进行着不懈的思考和探索。1998年,我们在开展“小班化教育环境下学生主体性发展研究”等课题研究的基础上,经过广泛的咨询和科学的论证,有机整合了相关的研究成果,正式定名为“新班级教育”实验研究,力求在“教师协同、学生合作、共同发展” 展开更多
关键词 “新班级教育”实验 杭州 崇文实验学校 教学质量 现代教育技术 小班化教育 教学改革
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献给教师节爱的旋律——尹丹红老师印象
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作者 张婴音 《家庭教育》 2003年第09A期14-14,共1页
尹丹红老师是一位热爱艺术、热爱生活的人,她有朝气、有追求、充满现代意识。在孩子们的眼里,尹老师不仅是他们的音乐老师,更是他们的朋友。尹老师的亲切平易、宽容理解,甚至赏心悦目的衣着打扮和飘逸的长发,都成为孩子们喜欢她的理由。
关键词 教师节 尹丹红 班主任工作 小学 杭州市崇文实验学校
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