泛在图书馆环境下嵌入式学科信息服务模式探索

阐述泛在图书馆的概念与特征、嵌入式学科信息服务的内涵,从空间、服务和知识3个角度,对嵌入式学科信息服务模式进行探讨,分析泛在图书馆环境下这3种嵌入式学科信息服务模式的主要内容。

高校图书馆嵌入学科课程教学服务模式研究

面对网络信息环境的挑战和教学信息需求的变化,高校图书馆开展嵌入教育和教学服务是适应新信息环境、深化学科服务以及充分发挥教育职能的必要举措。文章阐述了高校图书馆嵌入式教学服务内涵和特点,分析国内外高校图书馆开展嵌入式教学服务现状及存在的问题,提出了新信息环境下优化高校图书馆嵌入式教学服务的策略。

嵌入学科服务的科研数据服务模式研究

科研数据已成为当前科技创新的战略资源,科研数据管理日益成为科研管理的重点。高校图书馆应顺应这一趋势,将科研数据管理作为学科服务创新的重要抓手。在梳理分析国内外高校图书馆在科研数据服务模式相关实践的基础上,剖析中国高校科研数据管理学科服务存在的问题,探究嵌入学科服务的科研数据服务模式的构建策略,以期为中国高校图书馆深化科研数据管理服务、创新学科服务模式提供有益启示。

国外图书馆嵌入式学科服务研究内容演变及启示

随着嵌入式服务的不断拓展,学科馆员们所面临的问题也在发生着变化。如何为当下高层次用户继续提供满意的嵌入式学科服务,留住用户资源,是学科馆员们共同面对的问题之一。文章从引文视角出发,引入因子分析,对国外图书馆嵌入式学科服务主题下的研究领域进行界定、研究热点进行辨析,结合文献梳理从嵌入式学科服务提供者、提供服务主体单位以及服务用户需求等方面阐述国外嵌入式学科服务的研究内容及演变方向。在此基础上,结合国内实践案例抽象出“面向融合”的嵌入式学科服务工作思维导图。

高校图书馆学科馆员服务模式优化研究——以河南省有关高校为例

“双一流”建设背景下,如何有效开展学科服务工作,推动高校“双一流”建设,是高校图书馆亟待探索的重要问题。文章调研了河南省有关高校的高校图书馆学科服务工作现状与存在的不足,并提出了针对性的学科馆员服务模式优化策略,以期为高校图书馆提供借鉴和参考,推动高校图书馆学科服务的科学化、规范化开展。

中小型高校图书馆借助图书馆联盟开展嵌入式学科服务探索——基于中小学教师培训视角

中小型高校图书馆开展嵌入式学科服务,能提升图书馆的服务效能,满足现代教育教学的需求,有利于建设智慧校园。然而,中小型高校图书馆开展嵌入式学科服务存在合适的学科服务模式缺乏、图书馆资源有限、馆员知识结构无法满足用户的学科需求等问题。为此,以中小型高校图书馆的视角,从高校图书馆联盟入手,构建有学科特色的动静态信息资源库,加强学科馆员的培养,探寻一条适合校情的图书馆学科服务之路。

社区嵌入式养老服务模式的发展逻辑与实践隐忧——基于“动因-资源”分析框架的案例研究

文章从行动主义路径出发,构建“动因-资源”分析框架,基于N市案例探究社区嵌入式养老服务模式的发展与实践。研究发现,地方政府既面对社会、政治、横向比较三种压力,也拥有政治、公共价值追求两种动力,并重点以试点、示范、表彰等途径向上获取配置性资源和权威性资源;养老服务机构拥有政策鼓励和转型生存双重动因,主要以参与政府购买的方式获得配置性资源并增强实用、规范和认知合法性。二者互动中的动因契合与资源赋能构成了社区嵌入式养老服务模式的发展逻辑。然而,这一模式在实践中还存在主体参与协调薄弱、原生动力不足导致的公共性目标偏离以及资源依赖的隐忧,应当从搭建共识、协同参与和资源拓展等方面改进。

高校图书馆嵌入式学科服务现存问题及优化策略研究

嵌入式学科服务以其自身的鲜明优势,拓宽了高校图书馆服务的外延,将学科服务带入了新的发展阶段。然而时至今日,其诸多问题开始显现出来。本文在详细分析其学科馆员和用户的信息素养问题、技术平台问题,以及文献信息资源建设问题的基础上,有针对性地提出了相应对策,以期为高校图书馆嵌入式学科服务的优化调整提供参考。

面向用户需求的高校图书馆嵌入式学科服务模式探析

文章以用户需求为中心,解析高校图书馆嵌入式学科服务的必要性及实施现状,通过分析高校师生对图书馆嵌入式学科服务的需求,探究面向学生需求和教师需求的高校图书馆嵌入式学科服务模式,并对高校图书馆嵌入式学科服务提出建议。

数字时代高校图书馆学科服务的新模式

随着信息技术的飞跃,一个全新的数字生态环境正在形成。在这样的环境下,高校图书馆不再仅仅是静态藏书的保管者,而是转变为动态信息服务的提供者,旨在满足用户多元化、个性化的需求。现探讨高校学科服务的构成要素,并基于对数字环境下高校图书馆学科服务发展目标的理解,总结一系列学科服务模式的创新路径,旨在全面提升高校图书馆学科服务的质量与效率,推动服务模式从传统向智能化、个性化方向转变。

构建高校科研信息化管理新模式:换挡走向“一站式”服务

为进一步提升高校科研管理效率和质量,增强科研人员的获得感,我们采用了文献回顾和比较研究的方法,梳理了近年来国家在科技创新领域的政策导向,分析了当前高校科研信息化管理存在的问题,阐述了“一站式”服务理念的基本内涵。基于此,我们构建了一个“一站式”科研信息化管理的新模式,提出了在该服务理念下,高校科研信息化管理改革的实施路径。研究结果显示,通过加强科研信息化管理的顶层设计、深入挖掘科研信息化建设的需求、强化数据的整合与共享,以及搭建“一站式”服务大厅等措施,我们能够有效地提升高校科研信息化管理的水平。

信息专员:嵌入科研与学术的学科服务模式

图书馆是高校重要的科研信息来源,承担着服务科研和学术创新的任务,而将科研信息快速高效地整合并传递给相应的科研团队或组织,并以此推动校内各科研团队与组织的合作,增加综合性学术成果产出始终是图书馆不断探索的课题。培养研究生信息专员可成为优化科研信息传递效果、营造学术创新环境的新型图书馆学科服务模式。

E-Research环境下嵌入科研过程的高校图书馆学科信息服务模式研究

高校图书馆嵌入式学科信息服务是介于知识服务与信息服务之间的一种服务,是以用户需求为驱动的深层次信息服务模式,特点在于空间、内容、目标、系统的全方位"嵌入",注重学科服务中的人性化关怀。E-Research环境下嵌入式学科信息服务的内容包括:学术交流宣传推广、科研数据管理服务和学科分析与科研决策。其成功开展需要相应的服务模式与服务运作机制为支撑。

高校图书馆嵌入式学科服务模式的构建研究

高等院校是新时代人才培养的主基地,高校图书馆在高校教育阶段承担着科研教学资源供给的重任,随着高校知识环境的变化与专业学科需求需要构建高校图书馆嵌入式学科服务模式,从而提供嵌入虚拟空间的学科服务、科研工作服务和教学活动服务。建设中根据高校图书馆建设实践,提出了服务内容细化、服务方式创新和个性化供给模式构建路径,精准分析了高校师生服务对象的基本要求,为高校图书馆嵌入式学科服务建设提供了参考。

面向高价值专利培育项目组的嵌入式知识产权信息服务实践研究

文章以南通大学知识产权信息服务中心面向江苏省高价值专利培育项目组开展嵌入式知识产权信息服务实践为例,从制度规范、人员队伍建设、用户需求调研、服务平台构建、联动协调共建、评价反馈等方面介绍服务开展的具体流程,从系统化培训体系和精准专利分析报告两大主题介绍了服务的具体内容和品牌化产品,并就精准化开展嵌入式知识产权信息服务提出针对性建议,以期为国内高校图书馆开展此项服务提供借鉴。

基于重点学科的嵌入式信息服务模式研究

学科建设是高校发展的核心,嵌入式学科服务已成为学科信息发展的新趋势。本文介绍实施嵌入式学科信息服务的必要性,以及在实际工作中如何针对重点学科实施嵌入式学科信息服务进行阐述。

中山大学探索一站一窗式服务新模式

近年来,为更好满足师生的服务需求,国内各高校纷纷利用信息手段建设师生服务大厅或学生一站式服务中心,据了解,大多高校普遍采取的都是各职能部门进驻的“一站多窗式”建设模式。中山大学在“十三五”期间根据学校“三校区五校园”的办学模式,采用线上服务平台和五校园线下办事大厅相结合的运行模式,成立大学服务中心(University ServiceCenter,简称USC),挂靠校长办公室管理,旨在利用信息化手段实现五校园师生获得无差异、同质化服务。

民办高校图书馆嵌入式服务制约因素研究

嵌入式服务作为一种较新的服务理念,相关研究不断发展,得到了国内外图书馆界的广泛关注。在国内高校图书馆的理论与实践也日渐丰富,但具体到民办高校,存在着多种制约嵌入式服务开展的不利因素。文章以广泛走访调研为基础,结合工作实践,就如何规避这些因素提出相应解决对策。

高校图书馆嵌入式学科服务的现状及发展策略研究

嵌入式学科服务是相对于传统图书馆服务模式,是一种崭新的当前中国高校图书馆突破传统的服务业务方式,随着互联网的迅速发展、图书馆线上数据不断扩大以及新科技的迅速发展,嵌入式学科服务也开始成为成为图书馆工作者在新形势下与用户进行协作以实现学科业务,由过去的以文献检索和借阅为主的基础业务,到现如今的渗透到学术、教育服务一线,符合保种用用户需求的个性化、知识化、智能化业务,是适应外部环境与是益发展变革的必然趋势下的结果。

一流专业建设背景下信息技术类专业“嵌入式”创新教学模式研究

要建设一流信息技术类专业,培养一流的信息技术人才,教学模式的创新十分重要。多维、动态地嵌入教学元素,校企协同实践,创新传统教学模式,构建信息技术类专业“1+1+1”嵌入式教学体系,将实验工具、企业案例、项目实操嵌入教学中,促进理论知识的转化与应用。帮助学生迅速掌握专业技能,促进理论知识的转化,使学生的专业素质得到有效地提升。